部編版小學語文低段教材日積月累對小學生立德樹人的培養

楊晴雨 郭曉燕

摘 要：我所在的學校自2017年8月開始，語文課本使用了全國統一的教育部審定義務教育教科書，也就是我們常說的部編版教材。語文作為最重要的一門學科。語文教材的變化，是所有老師最關心的問題。因此，三年來，我對部編版小學語文低段教材進行了學習和研究，有了自己的一點思考。今天，我就來說一下部編版小學語文低段教材語文園地中日積月累板塊對小學生立德樹人的培養。

關鍵詞：立德樹人;部編版教材;語文園地;低段教學

部編版小學語文低段教材語文園地中的日積月累融入了傳統文化的元素，它充滿了濃郁的傳統文化氣息，格外重視中華傳統文化對學生的熏陶。同時也注重培養學生正確的思想觀念、科學的思維方式、高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態度。學生在學習傳統文化的同時，更是受到了思想道德教育，即立德樹人教育。如學習部編版一年級語文上冊語文園地七日積月累當中的“前人栽樹，后人乘涼。”比喻前人為后人造福。教育學生我們只有保護好環境，才能為我們的子孫后代留下一片生存之地。學習一年級語文下冊語文園地七日積月累當中的“敏而好學，不恥下問?！备嬖V學生天資聰明而又好學，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。教育每一位學生要謙虛好學。“不知則問，不能則學。”告訴學生有不知道的就要虛心向他人請教，有不明白的地方就要深入學習。教育學生不懂就問，養成勤學好問的好習慣。這是培養小學生立德樹人最基本的要求。

語文課標中情感態度價值觀的學習目標就是立德樹人的教育，要從學習傳統文化中提升學生的道德素養，讓他們知道什么是真善美。如部編版小學二年級語文上冊語文園地二中日積月累當中的“己所不欲，勿施于人?！笔钦f自己不喜歡的，也不要強加給對方，從而讓學生認識如何做到換位思考，相互支持。學會體諒他人，理解他人。作為一名小學生，應當以對待自身的行為為參照物來對待他人，應該有寬廣的胸懷，待人處事切勿心胸狹窄，而應寬宏大量，寬恕待人。在生活、學習中能夠換位思考，與人為善，營造良好的師生關系，同學關系。又如“與朋友交，言而有信。”同朋友交往，說話誠實，恪守信用。誠信是個人立身之本，是人最基本的品質，是中華民族的傳統美德，也是其它一切美德的基礎。二年級語文下冊語文園地四日積月累當中又一次講到了“請諾必寡信”、“失信不利”和“小信成則大信立”旨在教育學生不要輕易許下諾言，一旦許諾了，就要認真的去完成諾言。人如果失去了信用，就無法在這個社會上立足。我們做任何事情都要講信用，做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用，大誠信是從日常生活的一點一滴中體現出來的。因此，作為一名教師，我們應該通過日積月累部分教育學生從小做一個誠實守信的人。這是培養小學生立德樹人的根本任務。

部編版小學語文低段教材語文園地中的日積月累部分在教育學生遵守承諾的同時還引導學生樹立正確的人生觀。如二年級語文上冊語文園地六日積月累中講到“有志者事竟成”、“志當存高遠”、“窮且益堅，不墜青云之志”告訴學生從小就應當懷抱高遠的志向，有志向的人做事終究會成功。告訴我們人生要自己去拼搏、去奮斗、在風雨中百折不撓，勇往直前，面對一切艱難險阻，總能執著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。這是培養小學生立德樹人的重中之重。

部編版小學語文二年級下冊語文園地二中的日積月累中說到“予人玫瑰，手有余香”、“平時肯幫人，急時有人幫”、“與其錦上添花，不如雪中送炭”真心地去幫助他人，別人得到了你的幫助也真誠地感謝你，你因為幫助了別人也得到了別人的感謝，心情也會變得很好，所以幫助別人的同時你也獲得了快樂。通過對日積月累的學習，讓學生懂得關愛他人、幫助他人，在別人遇到困難時給予幫助，要善待身邊的每一個人。這是培養小學生立德樹人的核心內容。

部編版小學語文二年級下冊語文園地五中的日積月累引導小學生樹立正確的價值觀。其中講到“唯德學，唯才藝，不如人，當自勵。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚?！睂πW生而言，每一個人都應當重視自己的品德、學問和才能技藝的培養，如果感覺有不如其他同學的地方，就應當自我惕厲，奮發圖強，努力趕上。至于外表穿著，或者飲食，不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。這對小學生來說是非常有教育意義的，我們應該意識到，自己是不完美的，會有很多的不足之處，我們必須要在別人身上看到長處，來彌補自己的短處。在生活中要謙虛，不能驕傲自滿。只有這樣，才能讓自己變得更加優秀。這也是培養小學生立德樹人的一個重要方面。

目前，國家提出“立德樹人”，就是把歷史文化發展的最高峰都匯聚起來，教育的根本任務就是立德樹人，是培養能夠正確認識自己、正確對待他人、正確對待社會的具有高貴品質的年輕一代，也只有這樣，我們培養的人才會既有高度的道德修養，又有建設社會主義的真實本領，而部編版小學語文低段教材語文園地中的日積月累對小學生立德樹人的培養有著舉足輕重的作用和意義。

“甘肅省教育科學”“十三五”規劃2020年度一般課題? ?《立德樹人視域下的小學中低段語文課堂教學探究》? GS[2020]GHB2095