淺談幼兒創造性游戲與幼兒園主題活動的整合

吳定明

摘 要：創造性游戲在幼兒園的各類游戲中處于主導地位，有著開發幼兒大腦，引導幼兒發展的重要作用，是我們在進行幼兒教育的重要手段之一。幼兒園主題活動設計成功與否，對幼兒參與活動的興趣及活動教育功能的發揮有著極大的影響，所以將具有趣味性的創造類游戲與幼兒園主題相結合，才能讓孩子們在有教育意義的前提下，快樂的學習和成長。

關鍵詞：創造性游戲;重要性;整合

幼兒教育是每個孩子基礎教育的第一步，這個階段的小朋友活潑好動，對世界充滿好奇，所以作為教育的第一步我們要做的就是要引導孩子。其中游戲是幼兒的基本活動，而主題呢是情感、認知、表達與表現發面的具體目標，所以游戲與主題相結合才能更有效、更有目的的組織孩子們活動，在解放孩子天性的同時能夠全面發展。

一、游戲與主題的重要性

（一）游戲的重要性

游戲是貫穿我們整個幼兒教育的主要手段。其中新《綱要》提出：“游戲是對幼兒教育進行全面發展的重要形式。而創造性游戲是依據幼兒的心理特征，在一定情景內根據自己的興趣和需要，主動地、創造性地反映現實生活的游戲。

游戲作為我們的教學手段不僅能夠解放孩子們的天性，更重要的是可以開發孩子大腦、促進身心發展、和人格得到個性建構的過程。使得老師能夠更好地從游戲中，觀察到孩子們身上的個體差異性，通過孩子們的表現從而制定更有目的性的教育。讓整個教育活動中既不失趣味又能夠更好地引導孩子們的身心發展。

（二）主題活動的重要性

幼兒園的主題活動是在游戲的基礎上，主題活動是圍繞一個話題中心，展開教師對孩子們情感認知、思維模式以及孩子們表達方面的觀察，讓老師多個角度、視角的去評價幼兒的表現，也是促進幼兒全面發展的一個重要核心。幼兒園的課程中提倡幼兒的整體性和統一性，游戲的方式是激發孩子的興趣，解放孩子的天性，而主題活動則是在這個基礎之上，更有目的去執行我們的教育理念。

二、游戲與主題活動的目標相結合

（一）游戲與主題相結合

在實踐中，我們常常發現在教育孩子們時，主題活動與游戲存在的脫節問題，導致我們的教學困難和幼兒興趣不高，效果不好的現象。其中有一部分的原因是幼兒的認知能力、接受能力具有非常大的局限性，從而導致幼兒的專注力不夠、興趣不足等無效的教育活動，因此在制定主題的時候要切實的從幼兒本身出發。

游戲是幼兒最感興趣的一種活動方式，而主題是能夠達到更有目和教育性的一種教育方式，因此游戲與主題的結合是促進幼兒全面發展的關鍵。創造性游戲與主題活動是一種以主題為核心，根據幼兒的自身特點，以幼兒為主體，讓幼兒在主題活動中的游戲里，發揮自己的創造性和想象力等方式，來有目的的培養幼兒的動手能力、認知能力、想象力和創造力。

因為每個幼兒的身心發展和個體差異等都是不一樣的，所以同一種能力放在每個人身上的表現力都是不一樣，所以主題和游戲結合的方式，既能夠激發孩子們的興趣又可以讓教師多方面的進行觀察，從而可以制定出更有針對性的教育活動，致使幼兒在發揮自身個性的同時可以全面發展。

（二）游戲與主題目標的整合

在考慮年齡特點和需求的前提下讓能力目標與主題目標相融合

如在每個小朋友的專屬節日六一兒童節中，通過共同制作水果拼盤等活動，來進行教育的一種手段，其中三個方面的效果是非常顯著的：一起做趣味游戲中，一是可以加深小朋友對于蔬菜瓜果的了解，二是在輕松愉悅的環境中鍛煉了小朋友的交往合作的社交能力，三是通過游戲的方式激發學生們的積極性，并開發孩子們的想象力和創造力。

在春節來臨之前，園內張燈結彩布置好主題要求的背景，讓學生身在其中，感受節日的氣氛。以了解中國傳統文化、民俗的目的來創辦《歡歡喜喜過新年》的活動。在傳統節日的主題下創辦游戲比如《我們都是快遞員》，自己手工制作春節賀卡，讓小朋友通過送賀卡的方式來了解是如何拜年，從而讓小朋友了解傳統節日中的特有文化，所以游戲目標與主題活動的目標相結合才能進行更有意義的教學。

（三）游戲與主題活動的背景整合

在展開每個主題活動時，不是每個主題都能夠開展創造性的游戲，因此老師要以幼兒為主去設定一些有趣好玩符合主題的游戲活動，讓主題活動順利進行。要仔細的觀察每個小朋友的特點，并且設置的游戲活動不易太難，因為小朋友的認知能力有限，所以在設定游戲的時候既要注意趣味性又要注意簡單性。

主題活動下的游戲設定要由易到難，并且在設置主題的時候要注意情景的布置。因為好的主題活動背景能夠引起孩子們的興趣，能夠身臨其境的感受到這個氛圍。使我們在舉行主題活動的時候更加的順利，從而達到游戲中學習這樣充滿樂趣的教學活動。在展開活動的時候，幼兒為主體，教師為主導，積極的鼓勵和引導小朋友，為每個小朋友創造機會，讓幼兒能夠真正地參與到這個環境中去自由的發揮和想象。

（四）教師的引導是游戲主題活動整合的重要因素

游戲與主題活動整合如何實施、如何達到我們的教學目的，其中教師占著決定性的因素。雖然幼兒是整個活動的主體，但我們作為教師要積極的引導才是更重要的，并且制定主題活動后要充分的了解整個流程的內容，合理的安排學生和適時的給予引導。在整個過程中要時刻關注每個小朋友、引導小朋友，使整個活動準確的執行我們的目標和主題。讓主題為核心的創造性游戲發揮最大的作用。

三、結束語

幼兒創造性游戲與主題活動的整合是至關重要的，游戲的趣味性和主題活動的教育核心更能夠使我們的教學活動和知識的傳授更加順利，也能夠在解放孩子天性的同時得到全面發展。并且這也可以作為我們觀察孩子的一個重要手段，從中發現每個孩子的差異性，從而進行更有目的的教學，關注孩子的身心健康，促進孩子的全面發展，遵循孩子的教育規律，使每個小朋友都能健康快樂的成長。

參考文獻

[1]邵凌.淺談幼兒創造性游戲與幼兒園主題活動的整合[J].幼兒教學研究，2011（P6-7）

[2]張昕.創造性游戲與幼兒園主題活動的整合[J].幼兒園，2011（7）：19-21