愛是教育的靈魂，用愛守護，靜待花開

王春麗

關鍵詞：放手 ?自主管理 ?關愛 ?守護 ?教育的靈魂

有人說：“在這個世界上唯一一個與孩子沒有血緣關系，卻會因孩子的進步而高興，退步而著急，滿懷期待并助其成才的“外人”就是老師！”

可見，我們的教育一定是與愛相伴，愛就是教育的靈魂。

在我的教育理念里，愛首先是放手。著名教育專家魏書生先生在《班主任工作漫談》中，講到“沒娘的孩子早當家”，這句話給我觸動最深，就是要盡早地讓學生參與班級管理，這樣每個孩子都能得到鍛煉，從而培養學生的綜合能力。這樣用心用情用愛的教育，也更有助于整個班級的管理！

原來我也曾想過這樣做，但總覺得有些學生不適合當班長，所以一直沒敢嘗試。進入九年級之后，為了更高效地管理班級，也為了培養學生的綜合能力，我決定今年讓班里每個孩子都參與班級管理，都成為我的小助手。

一個學期很快結束了，我班已經“試營業”一段時間了，每天兩位同學當值日班長，截止今天，全班同學都參與值日了，實踐證明這個方法可鑒可行，班里有好幾個平時吊兒郎當，不守時守紀、不聽從管理的孩子改變了很多，開始自律了一點點，慢慢地開始認真負責起來了……

我相信班級里每個孩子都想做班主任的助手，而不是對手！在班長的協助下，我把班里各個方面的工作都分給每位同學承包了。有負責擦黑板的，有收交作業本的，有保管粉筆的，有清潔門窗的，有負責開關燈的，還有種花養草的……

今天我就來講講我班的“護花使者”——小濤同學。