淺談幼兒水墨畫教學的有效策略

席凱楊

摘要：當今社會正處于高速發展的時代背景之下，社會文化變得越發的多元化，對我國的教育教學起到了非常大的影響，教師需要嘗試著使用現代化的教學方法與模式，將傳統教學進行改革創新。在對幼兒進行水墨畫教學過程中，能夠對幼兒的想象力以及創造力進行培養，所以教師就需要關注幼兒的身心發展狀況，調動幼兒的學習熱情，讓幼兒積極的參與到水墨畫學習之中。因此，本文對幼兒水墨畫教學過程中采取有效的教學策略進行教學進行了探究，不斷的提高水墨畫教學質量和效果。

關鍵詞：幼兒，水墨畫，教學策略

前言：水墨畫是我國的一種傳統文化藝術，具有非常悠久的發展歷史，并且相對于其他的藝術作品而言，具有自身獨特的風格。在進行幼兒美術教育過程中，通過帶領幼兒學習并且了解水墨畫，能夠加深幼兒對我國傳統民族藝術文化的了解與認識，對我國民族藝術產生探究的興趣。不僅如此，通過進行水墨畫教學，可以帶領幼兒感受到我國傳統藝術中的美，培養幼兒創造美的能力。相對于水彩筆等繪畫工具，水墨畫需要使用到墨以及毛筆來進行繪制，對于幼兒而言，是具有較大學習難度的。所以就需要結合幼兒的學習狀況，以及水墨畫的教學內容，選擇恰當的教學方法，提高水墨畫的教學質量和效果。

一、調動幼兒學習的熱情，提高課堂教學的質量

為了高效的開展水墨畫教學，需要把握住幼兒的心理特點以及認知狀況，選擇恰當的方式對幼兒進行教學，讓幼兒對水墨畫產生學習與探究的熱情。例如，在引導幼兒初步接觸水墨畫的時候，就可以展示一些符合幼兒喜好的水墨畫圖片給幼兒進行欣賞，并且使用簡單明了，且生動有趣的語言，將水墨畫中的內容進行描述。就能夠激發出對水墨畫進行學習和探究的積極性，為后期的水墨畫教學奠定良好的基礎。為了降低幼兒水墨畫教學的難度，可以先培養幼兒對水墨畫繪制工具的興趣?？梢砸龑в變菏褂霉P墨進行涂鴉，“小朋友們，大家可以嘗試著用毛筆沾上墨汁或者其他的水彩，在白紙上繪制線條或者線團，還可以畫棒棒糖或者彩虹等有趣的事物，大家動手試一下吧?！币龑в變哼x擇一些較為鮮艷活潑的顏色進行毛筆繪畫，就會讓幼兒感受到水墨畫教學是非常有趣并且美麗的。

通過進行這樣的涂鴉教學活動，幼兒也會對毛筆的特點有著初步的認識，了解到繪畫的時候不能夠使用太大的力氣。讓幼兒使用較為鮮艷的一些色彩進行繪畫，也能夠逐步的培養幼兒對水墨畫中各種顏色的感知，帶給幼兒不同的繪畫體驗。讓幼兒涂鴉的時候，教師前期可以規定讓幼兒畫線條或者畫小圓點，當幼兒熟悉了毛筆的基本使用之后就可以鼓勵幼兒選擇一些生活中自己較為喜愛的物質進行繪畫?？梢援嬓烟一蛘咝◎蝌降容^為簡單的一些形象，幼兒通過這樣的自由繪畫能夠發揮出自身的想象力進行操作，并且還能夠在這樣的涂鴉練習過程中感受到成功的樂趣。有利于激發出幼兒進行水墨畫繪畫的熱情和積極性，提高水墨畫教學的質量和效果。

二、結合幼兒成長的特點，簡化水墨畫教學內容

水墨畫教學內容是非常復雜的，涉及到各個方面，但是在對幼兒進行水墨畫教學的時候，教師需要結合幼兒的認知狀況，選擇一些適合幼兒學習的基本水墨畫繪畫方法或者技巧，引導幼兒進行學習和了解。在進行課前準備的時候，就需要對教學的內容進行分析，把握住個部分內容教學的核心要點，結合幼兒的心理發展狀況以及認知特點，分析在教學中的難點問題。然后再結合幼兒的認知狀況，以及水墨畫學習狀況，對水墨畫教學內容進行簡化，有利于保障水墨畫教學內容的科學合理性，讓幼兒在學習的時候可以有效的理解，并且掌握到每一次課程的教學內容。例如，在帶領學生繪制簡單而基礎的紅辣椒水墨畫的時候。教師可以先利用相關工具繪制出一個空的盤子，然后復印多張圖畫，讓幼兒使用水墨畫繪畫的相關工具，將自己平時見到的小辣椒裝到盤子里面。

為了讓幼兒了初步的掌握到水墨畫的構圖，教師可以使用形象生動的語言進行引導。“裝在盤子里面的小辣椒有好幾個，有的小辣椒是同一個家庭的，他們就喜歡湊在一起，有的小辣椒是相互不認識的，所以就需要分開一點?！蓖ㄟ^這樣的方式，讓幼兒感受到在辣椒繪制的時候需要進行疏密調節。然后教師還可以給幼兒展示相應的水墨畫繪制圖片，有的小辣椒湊的比較緊，有的小辣椒是疏密相間，讓幼兒感受同樣是小辣椒，在疏密分布不同的時候帶給他們的感受，讓他們講述自己認為哪一種圖片更好看。通過這樣的方式，能夠逐步的讓幼兒感受到在水墨畫中存在的布局對整個畫面的影響。但是教師也需要認識到，在幼兒階段的水墨畫教育并不是為了提高幼兒的繪畫能力，掌握更多的繪畫技巧，而是需要讓幼兒對我國的水墨畫進行了解和認識，培養幼兒對水墨畫的學習興趣和積極性，所以就需要簡化課堂教學內容，降低水墨畫學習的難度。

結束語：總的來說，在幼兒教育過程中，通過讓幼兒對水墨畫進行學習與了解，能夠讓他們對水墨文化進行更加深入的認識。并且通過使用恰當的方式進行水墨畫教學，能夠培養幼兒的創新能力以及學習能力。將我國的傳統的水墨畫文化藝術融入到幼兒教育之中，既能夠對我國傳統藝術文化進行有效的傳承，同時也能夠對幼兒的美術素養進行有效的培養，讓他們更加熱愛水墨畫，感受到水墨畫的獨特魅力。提高幼兒美術教育的效果和質量，促進幼兒教育的改革發展。

參考文獻：

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