高瓊
摘要:社會對職業技能人才的需求在不斷提高,也讓職業教育成為當前的重點發展內容之一,藝術教育不僅可以讓人們的審美意識得到提高,也能激發人們的想象力,培養良好的道德情操。對于職高生而言,對鋼琴的理解與鑒賞,還需要有科學合理的引導與教育,傳統的鋼琴教學方式對中職學生的吸引力較弱,教學效果并不理想,因此,將分層教學與鋼琴教學相融合,也是當前藝術教育的一大發展理念。本文解讀鋼琴分層教學概念和高職學校鋼琴教學現狀,分析高職鋼琴教學分層教學的原因,提出分層教學策略,旨在提升學生的學習效率和鋼琴造詣。
關鍵詞:分層教學模式;高職鋼琴教學;應用分析
前言:如今人們在物質追求得到滿足同時,更加重視精神追求,對藝術有了更高需求,鋼琴是樂器中重要組成成分,得到很多學生的熱愛,所以部分高職學校,在不斷更新教學方法[1]。教師在授課階段,需要將實踐和理論融合在一起,所以鋼琴綜合性特征較強。如今部分高職學校仍然采用傳統教學方式,無法跟上時代發展步伐,在不斷探索中發現,通過采用分層教學模式,可以提升教學質量和學習效率,因此本文對分層教學在高職鋼琴教學中的運用進行分析,幫助學生樹立信心,能夠演奏出優美樂曲。
1分層教學概念
教師在教學期間,需要對學生鋼琴技能掌握情況等內容有所了解,同時依據學生學習能力和自身特點,為學生制定學習計劃,在傳授鋼琴知識同時,更加需要訓練學生實踐技能。……