基于幼兒園戶外體能大循環研究及實踐路徑分析

駱桂花

摘要：伴隨著人們對學前教育的重視度越來越高，為了促進幼兒們的身心健康發展，加強幼兒的體能訓練是教育過程中非常重要的內容之一。因此，幼兒園應該實時優化和革新教育體系，開展豐富多彩的體育活動和戶外游戲來提升幼兒們的體質。本文通過基于幼兒園戶外體能大循環研究及實踐路徑進行分析研究，供學前教育部門做參考性意見。

關鍵詞：幼兒園;戶外體能大循環;實踐路徑

幼兒戶外體能運動大循環是指幼兒園結合幼兒們的運動能力、性格特征、年齡差異以及季節氣候等來開展相應的系列戶外運動。幼師有效引導幼兒們科學使用相應的體育器械、輔助材料等，在合理規劃的運動區域內完成走、跑、跳躍、懸垂、投擲、鉆爬、平衡等一系列基本動作，全面進行戶外體能訓練，進而來達到提高幼兒身體機能的目的。同時，使幼兒的耐力、體力、靈活性、協調性、平衡性等身體素質得以增強，使幼兒可以輕松、自由、愉悅地享受戶外體能大循環活動帶來的樂趣，使其更樂于參與到戶外體能訓練當中去。

一、根據實際情況，規劃活動場地

活動場地是開展幼兒園戶外體能大循環活動最基本的先決條件，其開發和利用對于體能大循環來說有著非常重要的作用。幼兒園要利用現有場地進行科學規劃，把需要使用的體育活動器械進行組合重建，劃分出所需的各個體能區，同時各個區域間要做到難易交錯，彼此間做好銜接和融合，確保幼兒們在做活動時能夠更加的連貫、暢通、安全。……