關于新課標下信息技術與小學數學課程整合的思考

楊悅

【摘要】利用信息技術改變小學數學課堂結構以實現數學教學的目標和理念，更新數學教學方法，進一步弘揚信息技術教育的方式，揭示小學數學的特殊性，有利于提高小學數學教學質量。并利用信息技術建立更加完善的小學數學課堂。關于如何將信息技術與小學數學整合到新課程中，本文對小學信息技術與數學的整合進行了深入的研究和分析，希望能對更多的小學數學教師有所幫助。

【關鍵詞】小學數學;信息技術;整合策略;新課標;課程整合

前言：

信息技術的發展導致了世界范圍內的日新月異的變化，這些變化不僅已經滲透到日常生活中，也影響到了教育部門，也帶來了教學方法的更新。信息技術在教學中的應用有其獨特的優勢。它可以將廣泛的知識結合起來，使教師能夠使用和整合，而且信息技術具有將圖形和聲音圖形結合起來的優勢，幫助學生集中精力上課。教師針對學生的教學方法也在不斷變化和更新。中國學校廣泛采用多媒體教學、網絡教學及其他相關信息技術和課程的綜合方法。目前我們的教學已經逐步采用了信息技術，并取得了良好的效果。

一、小學數學教學現狀

雖然小學數學的領域已經逐漸發生了變化，但仍然有一些問題需要教師去解決。

首先，小學數學教學觀念還存在問題。教學改革要求我們的教學理念從傳統的教師哲學轉向以學生為主體的課堂人生觀。然而，仍有一些教師缺乏信心將整個班級交給學生，導致他們感到更無聊，效率更低。……