覃蘭
摘要:在新課程改革大力推進的背景下,小學語文教師在教學過程中要認真學習課程標準,結合課程標準,對教學內容進行優化和創新。靈活吸收和借鑒各種先進的教學理念和方法,通過加強課堂教學內容與生活的聯系,促進學生對相關知識的掌握,同時教師還要積極糾正教學過程中應試教學模式下的錯誤做法,根據培養和提高學生語言應用能力的目標,以創新思維模式,對學生展開課堂教學。使課堂教學真正實現課程標準所設定的目標,促進小學生思維能力的不斷提升。
關鍵詞:新課改;小學語文;創新思維;存在問題;對策
引言:在小學語文教學活動中,對學生創造性思維的培養是一項重要的教學內容,通過系統開展創新思維培養,有助于教師快速提高學生的思維能力,也對提升小學生語言知識的應用能力有很大幫助,為了做好對創新能力教學的相關探索,本文從簡析當下小學語文教學存在的問題、新課改下小學語文創新思維策略兩個方面展開系統分析,提出開展創新思維教學模式的策略。
一、簡析當下小學語文教學存在的問題
(一)教學模式太過陳舊。當下部分學校依然采取傳統的教學模式,這些模式已經很難適應時代的需求了,與我們學生的身心發展特征不相符:以課文為主,很少給學生發展興趣的空間。在這樣的情況之下,學生很難融入課堂,也沒有積極性,對自身學習發展有很大的影響。
(二)教師的理念缺乏創新。……