新課改下小學語文創新思維存在的問題與對策

覃蘭

摘要：在新課程改革大力推進的背景下，小學語文教師在教學過程中要認真學習課程標準，結合課程標準，對教學內容進行優化和創新。靈活吸收和借鑒各種先進的教學理念和方法，通過加強課堂教學內容與生活的聯系，促進學生對相關知識的掌握，同時教師還要積極糾正教學過程中應試教學模式下的錯誤做法，根據培養和提高學生語言應用能力的目標，以創新思維模式，對學生展開課堂教學。使課堂教學真正實現課程標準所設定的目標，促進小學生思維能力的不斷提升。

關鍵詞：新課改;小學語文;創新思維;存在問題;對策

引言：在小學語文教學活動中，對學生創造性思維的培養是一項重要的教學內容，通過系統開展創新思維培養，有助于教師快速提高學生的思維能力，也對提升小學生語言知識的應用能力有很大幫助，為了做好對創新能力教學的相關探索，本文從簡析當下小學語文教學存在的問題、新課改下小學語文創新思維策略兩個方面展開系統分析，提出開展創新思維教學模式的策略。

一、簡析當下小學語文教學存在的問題

（一）教學模式太過陳舊。當下部分學校依然采取傳統的教學模式，這些模式已經很難適應時代的需求了，與我們學生的身心發展特征不相符：以課文為主，很少給學生發展興趣的空間。在這樣的情況之下，學生很難融入課堂，也沒有積極性，對自身學習發展有很大的影響。

（二）教師的理念缺乏創新。……