淺談大班幼兒良好閱讀習慣之養成

張麗娟

幼兒期是語言發展的關鍵期。培養幼兒良好的閱讀習慣可以提高幼兒的綜合素質，促進其智力的發展，為幼兒以后的學習和生活奠定扎實的基礎。對于即將畢業的大班來說，養成良好的閱讀習慣尤為重要。那么，如何更好地培養大班幼兒良好的閱讀習慣和閱讀能力呢？通過一學年實踐，我發現以下幾個方面必不可少。

（一）創設自由的閱讀氛圍，激發幼兒閱讀的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”創設一個輕松、愉悅、幼兒喜歡的閱讀氛圍，可以激發幼兒的閱讀興趣。所以，在閱讀環境創設時，我們要從幼兒的實際情況和興趣出發。除了讓幼兒選擇自己喜歡的區域位置之外，應讓每一位幼兒參與到閱讀環境的創設中來，增強幼兒的主人翁意識。另外，我們還需關注閱讀區的區域劃分，動靜交替，區域之間要有明顯隔斷，避免干擾。例如：我班將閱讀區設定在相對比較安靜、光線明亮的午睡室，利用矮柜將區域分為閱讀和表演兩個區。并且充分利用墻面、小書桌與柜子，讓幼兒參與到環境及材料的準備中來，幼兒可以自己從家中帶些自己喜歡的書籍、故事機、點讀筆等創設溫馨的閱讀環境。還可以根據自己的喜好選擇不同的站位與閱讀方式，從而讓幼兒養成良好的閱讀習慣。

（二）提供豐富的閱讀材，提高幼兒的閱讀能力

豐富的閱讀材料是幼兒開展閱讀活動的前提條件。就拿我班的閱讀區來說吧，從幼兒整體閱讀情況來看，多數幼兒對于閱讀區的材料還是比較感興趣的。……