八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)之反思

楊光友

摘要：隨著新課改的推行，明確的強(qiáng)調(diào)了老師既是課堂的參與者也是課堂的開(kāi)發(fā)者，老師在教學(xué)的過(guò)程中要不斷的做我總結(jié)、分析和反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教材內(nèi)容來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方法，及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，跟上時(shí)代的發(fā)展。關(guān)于實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)反思的說(shuō)法早在2011年就被國(guó)家教育部頒布出，并要求教師應(yīng)按照該數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，以此促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。因此，教師應(yīng)深度挖掘?qū)嵤┱n程標(biāo)準(zhǔn)，不斷反思、改進(jìn)，增進(jìn)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：新課改、數(shù)學(xué)課堂;反思

新課改的提出給了老師全新的教學(xué)方式和理念，指明了教育方向。老師作為課堂的參與者和開(kāi)發(fā)者要對(duì)教學(xué)方法不斷的創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)結(jié)果不斷的反思。而反思正是老師創(chuàng)造、改進(jìn)的有效方法。老師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，并且能夠?qū)W(xué)生耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生提升自信，夯實(shí)基礎(chǔ)。然而如何將切實(shí)的將新課改的政策落實(shí)到底，也是廣大教師首演面臨的問(wèn)題。

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及眼光

老師要把握住兩個(gè)方面，首先是新課標(biāo)的內(nèi)容：數(shù)學(xué)課程應(yīng)該具有普遍性和延展性。在義務(wù)教育階段，教育的出發(fā)點(diǎn)是能夠讓學(xué)生全面、持續(xù)的發(fā)展。老師應(yīng)該以學(xué)生為中心，本著可持續(xù)發(fā)展的理念去教導(dǎo)學(xué)生。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)重視深度的挖掘，因此教師不僅應(yīng)傳授知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該在教學(xué)中使學(xué)生形成數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，這是學(xué)好數(shù)學(xué)與的先決條件。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展了邏輯思維，樹(shù)立正確的三觀價(jià)值。……