試論高中教育傳承紅色基因的路徑

付正興 郭曉霞 路良海 岳良艷

（本論文為安陽市基礎(chǔ)教育課題ayjky21266《教育信息化背景下高中傳承紅色基因教育的策略研究》研究成果）

[摘要]傳承紅色基因是高中教育在新時代的重要任務，對學生的正確價值觀形成和國家的繁榮發(fā)展具有很大意義。要想在高中教育中傳承紅色基因，就一定要選對路徑，本文首先論述了紅色基因的內(nèi)涵與特征，之后再解釋了高中傳承紅色基因的意義，最后再分別敘述了傳承紅色基因的四個路徑。

【關(guān)鍵詞】：紅色基因;高中;教育

一、紅色基因的內(nèi)涵與特征

紅色基因是我國的優(yōu)季精神的結(jié)晶，它給予人民面對未來敢于創(chuàng)新、堅持奮斗、百折不折的驅(qū)動力。紅色基因傳承即是傳承人民對未來充滿理，堅持奮斗的精神。傳承紅色基因的目的是讓我國的學生能夠形成健康的世界觀、價值觀的同時成為一個愛國、為未來不斷努力學習的學生。紅色基因有四個特征，這四個特征分別為：實踐性、人民性、創(chuàng)新性、斗爭性。

二、傳承紅色基因的意義

高中階段是培養(yǎng)學世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，正處于高中階段的學生的身心成長、精神發(fā)展可塑性很高，因此在高中做好紅色基因傳承教育擁有很大意義，主要有理論上的意義與實踐上的意義。從理論意義上而言，高中傳承紅色基因不僅是國家對高中教育的根本要求，同時也是高中學校的教育責任，高中學校把傳承紅色基因教育做完善，就可以讓紅色基因更好地去傳承;另外，高中教育傳承紅色基因可以讓高中生從更好地位置去學習家國歷史，通過理論學習提升高中生的愛國精神?！?br>