捕捉亮點，促完善

楊紅麗

摘要：教學改革背景的相關思想理念逐步融入到了幼兒園的實際指引環(huán)節(jié)中。《指南》中要求幼兒園在教學中要落實“五育并舉”的思維理念，健全幼兒的思維，讓幼兒形成正確的價值觀念。“五育”顯現了幼兒園指引的全面性，教師在相關方法的運行中彰顯出教學的實力會促進幼兒的多元化發(fā)展。基于此，文章中主要分析了幼兒園借助“五育并舉”推動幼兒進步的有效策略。

關鍵詞：幼兒園 ;"五育";幼兒進步;推行;分析

前言：幼兒園作為最基礎的集體學習環(huán)節(jié)，應注重孩子的心理引導和行為習慣的培養(yǎng)，依據上述內容才會保障幼兒健康成長能力的形成。借此，幼兒園中的各項教學活動開展要以先進思想意識為前提，促進幼兒的多角度進步，彰顯出幼兒園教學水平的魅力，能夠促進幼兒成長。踐行優(yōu)秀先進的思維體系，讓幼兒在實踐中和發(fā)展的契機下取得進步，彰顯實力。

一、融合多媒體設計主題活動，培養(yǎng)幼兒的“德育”意識

以多媒體為基礎的課堂教學主題活動的創(chuàng)設，與幼兒的興趣和喜好相吻合。上述方式會讓幼兒在形式變革的前提條件下提升學習的主動性。教師在“德育”思想的滲透中成果也會就此凸顯[1]。

例如：結合每學期新入園小朋友的實際情況組織實踐主題活動。活動的名稱可以命名為“德育天使，歡迎你”。首先，通過互交電子白板方法出示不同的宣傳資料，展示不同微課課件，注意內容要滾動播放。同時，對于幼兒園中的基本準則、以及幼兒園的要求也要通過公眾號方法推送給幼兒家長。……