基于信息技術的小學語文閱讀課堂的構建

張曉軍

【摘要】隨著信息技術的不斷發展，新媒體時代不斷融入進人們的生活，而在教育中亦是如此，不僅為教師的教育教學的切入點帶來了改變，也更新了學生們的學習方式，可以說 在新課改的要求下，方方面面都在穩步提升，而閱讀正是實現這一目標的有效方法，在激發學生自主學習等方面有輔助引導的功能，本文就小學學生的閱讀現狀和閱讀課堂的構建展開論述。

【關鍵詞】信息技術 ? ?語文教育 ? ?閱讀課堂

【正文】對于學生來說，閱讀既是通過理解語言文字來提取信息，也是通過對語言文字的學習下不斷深化學生理解，來升華學生的思維。學生的全面發展離不開老師和家長的努力，更離不開社會的培養，在校內舉辦各種活動有利于學生的全面發展，培養學生的學習能力，信息技術的不斷更新對于未來時代的發展也將會是一種全新助力，而對于學生的內在精神世界也是需要豐富的，閱讀這一良好的滲透方式，不僅是在課堂上的教育，在課外中，閱讀的影響力也絕非淺顯，教師要利用好這個節點，抓住學生們的注意力，調動其積極性，為學生們培養好閱讀習慣。

一、 分析小學語文課堂現狀

在小學閱讀教學中，培養理解能力作為核心重點之一，對于教師來說要尤其重視把握這個重要節點，著重培養小學生的閱讀學習態度，在學生的主觀意識與價值觀建設正處于逐漸樹立的階段，教師不僅要對學生進行引導性教學，對于觀念正確認知的樹立也要有清晰認知，逐漸培養起學生的閱讀習慣。……