基于義素分析法對日語形容詞的近義詞教學指導

黃渝惠

摘要：本文主要通過分析語料庫中的具體例句來對「くわしい」和「こまかい」進行義素分析。發(fā)現(xiàn)兩者都具有對細小的事情甚為詳盡的樣子進行說明的釋義，卻有各自的特點，主要表現(xiàn)在兩者修飾的事物及各自的褒貶義。義素分析能更好的明確近義詞之間的差異，在教學過程中為日語學習者的詞匯記憶及句子構(gòu)成起到積極作用。

關(guān)鍵詞：近義詞，語料庫，義素分析

語言中用于表示意義的基本單位有義素，詞義，詞組義和句義。其中最基本的語義單位是詞義。對詞義進行分解，得到的最小單位即義素。義素分析法是通過對不同的義位的對比，找出它們包含的義素的分析方法。

1問題提出

日語中詞義相同或相近的詞稱為類義語，其中語義差別小的又稱作同義語，但真正完全相同的詞很少。即便是詞的概念意義相同，詞的語感、文體色彩等也不會完全等同的。傳統(tǒng)的同義詞辨析方法已經(jīng)取得了很大的成績。但其存在的局限性也非常明顯。如存在詞的完整性與辨析的縝密性之間的矛盾。教學實踐時，注意到目前對學生對于近義詞理解困難，而目前義素分析中對動詞進行辨析的研究較多，所以本文選擇了兩個形容詞「くわしい」和「こまかい」，利用語料庫進行義素分析。

2例句分析

查詢大辭林，整理兩者的詞典義后發(fā)現(xiàn)「くわしい」有八條釋義，「こまかい」只有兩條。再利用少納言語料庫對兩詞原形及其變形進行檢索，檢索結(jié)果共找到「くわしい」相關(guān)的例句923句，「こまかい」的例句268句。而在總結(jié)、分析了這些例句后發(fā)現(xiàn)其差別主要表現(xiàn)在這些方面：

A修飾客觀事物：

如：袋の中の塩は、こまかい結(jié)晶ではなく真白な粉狀で、毎日スプーンといわず、指先にも塩を當てている母親は…

酵素のくわしい性質(zhì)が記録されます。

從收集例句可以看出「こまかい」既可以形容東西非常細小的樣子，如例句中的雨，結(jié)晶體等粒子，也可以用來形容沒有實態(tài)，不存在客觀物理狀態(tài)的微妙感覺等對象。而「くわしい」則難以找到修飾客觀存在的用法，有些例句看似修飾某些事物，其實仔細判斷后會發(fā)現(xiàn)它所修飾的對象都是該事物指代的非客觀存在，如性質(zhì)，問題等等。

B褒貶義：

そこで、さらにくわしい研究を展開して、次の結(jié)論を得ました。

そんなこまかいことまで全部本當に必要なんですか？

從例句中可以發(fā)現(xiàn)，「くわしい」表示對細小的事物，對象等甚為詳盡，熟悉的感覺，有不同程度上的褒義感。而「こまかい」除了最多用法的中性感之外，有褒義感的用法，如表示對細節(jié)的關(guān)注，也有貶義感的用法。如表示拘泥于瑣碎的事情。

C強調(diào)深度或廣度：

如：本時の、さらにくわしい計畫は、柳沼氏によって次のように述べられている。

いろいろとこまかい能力を備えているが、非常に単純な機能は両者が接近すると。

從收集例句則可以看出「くわしい」和「こまかい」都有表示“詳細”的意思，但是「くわしい」偏向強調(diào)了解的深度，而「こまかい」強調(diào)各個方面的內(nèi)容，即強調(diào)廣度。

D其他用法：

時間をかけ、回數(shù)が多くなってもいいから、現(xiàn)金をこまかく分けて運ぶことだ。

這里的例句則是「こまかい」獨有的用法，零錢，震動等。這些用法就可以和「くわしい」作出明顯的區(qū)別，因為「くわしい」不能做此用。

3義素提取

由各自的詞典義和例句分析，可以歸納出「こまかい」和「くわしい」這兩個形容詞各自的義素。如，由「くわしい」的「くわしく」用法，體現(xiàn)了動作的過程性，因為狀態(tài)形容詞具有明顯的量性意義，特別是重疊式在狀語位置上往往帶著加重、強調(diào)的意義，即量在程度上會逐漸增大，這恰好體現(xiàn)了動作形成某一性狀的完整過程，就體現(xiàn)了<+漸成性>的義素。「こまかい」則同樣具有<+漸成性>。總結(jié)后可以發(fā)現(xiàn)兩者義素分別為：

くわしい：<+漸成性><+抽象事物><-具體事物><+詳細><+褒義><-貶義><-中性><-金錢><-震動><-圍棋>

こまかい：<+漸成性><+抽象事物><+具體事物><+詳細><+褒義><+貶義><+中性><+金錢><+震動><+圍棋>

4結(jié)語

本文對「こまかい」和「くわしい」這兩個形容詞的的詞典義和語料庫的例句進行的義素分析，由此得出了兩者的異同點。但由于精力有限，沒有對檢索出的每個例句分解后進行分類。分析過程中也產(chǎn)生了新的疑問，為什么「こまかい」的用法較靈活且釋義更多，卻是「くわしい」的使用頻度更高。希望在將來的研究中把這個問題的答案梳理出來。義素分析有助于在教學中建立相關(guān)類別，更精準區(qū)分詞義。筆者之后也想通過義素分析，在教學中使學生更輕松地感知日語近義詞區(qū)別。

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項目信息：JG201924教育戲劇在廣播電視編導專業(yè)課程中的跨專業(yè)應用