融媒體時(shí)代廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)方向研究

馬丹

摘要：近年來，媒介融合趨勢(shì)明顯加強(qiáng)，社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)也提出了更為細(xì)致和嚴(yán)格的要求。為更好地應(yīng)對(duì)行業(yè)挑戰(zhàn)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)中，應(yīng)將媒介環(huán)境變化作為關(guān)注的焦點(diǎn)，高度重視多個(gè)學(xué)科間的融合，完善教學(xué)平臺(tái)，從而培養(yǎng)大批優(yōu)秀的專業(yè)人才。本文主要分析了融媒體時(shí)代廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)方向，以供參考。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代;廣播電視編導(dǎo);培養(yǎng)方向;

1.融媒體廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的時(shí)代意義

首先，融媒體時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)智能終端系統(tǒng)快速發(fā)展，沖擊了傳統(tǒng)媒體，受眾可采用更加豐富的方式獲取信息。傳統(tǒng)媒體編導(dǎo)接近飽和狀態(tài)，人才輸出也遇到了諸多問題。傳媒類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，選擇人才的條件也較為嚴(yán)格，故而高校應(yīng)建立系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，采取有效措施加強(qiáng)媒體管理模式的實(shí)效性。

其次，融媒體時(shí)代下，資源共享成為可能，這同時(shí)也加強(qiáng)了信息產(chǎn)品的集中管控。融媒體時(shí)代發(fā)展中，媒介融合為信息產(chǎn)品的衍生提供了強(qiáng)大的支持。業(yè)務(wù)整合也充分證明教學(xué)管理工作需要采取多種方式，不斷豐富管理途徑。而受眾群也在不斷擴(kuò)大，廣播電視編導(dǎo)人才的缺口較大，該形勢(shì)促進(jìn)了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的培養(yǎng)和輸出。

2融媒體時(shí)代培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的有效策略

2.1轉(zhuǎn)變專業(yè)培養(yǎng)理念，調(diào)整專業(yè)課設(shè)置

融媒體時(shí)代背景下，培養(yǎng)專業(yè)人才需要以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，因此學(xué)校要適度增加實(shí)踐和技術(shù)課程的課時(shí)，基于市場(chǎng)需求中的前沿技術(shù)要求安排課業(yè)。……