高中生用英語講好中國故事能力培養現狀與提升策略

李貞 常珍珍

摘要：在我國新的對外宣傳策略中，講好中國故事是很重要的方式之一。英語是當前國際上應用最廣的語言之一，用英語講中國故事是在實現中國聲音傳遞的關鍵媒介。高中生是國家建設的未來主力，培養高中生用英語講好中國故事的能力，不僅可以促進高中生英語綜合應用能力的提升，還可以促進學生跨文化交際能力、民族文化自信的提升。對此，下面就高中生用英語講好中國故事的能力培養現狀及培養策略進行分析。

關鍵詞：高中生;英語;中國故事;能力

前言

英語是高中生學習中必須掌握的外語語言，高中生英語學習情況不僅體現在對英語單詞、語法等知識的記憶情況，更重要的是學生對英語語言的實際應用能力。長期以來，導致我國在國際上的話語權提升及我國文化走出去面臨著諸多障礙，在這種情況下，用英語講好中國故事就顯得尤為重要。

1. 高中生用英語講中國故事的能力培養現狀

隨著新課程標準、新高考的推進，高中教育也較之以往有了很大改變。在新課程標準中雖然提出學生應該用英語介紹我國文化，并且通過對比來感受到我國文化的魅力，但是在實踐中真正實施起來的卻很少。當前的高中英語教學存在英語與我國文化結合度不足的情況，同時在學生英語綜合能力培養上卻存在對學生口語教學不重視的情況，這就造成了學生用英語講中國故事時會出現諸多問題。

很多高中生在英語學習中只是關注表面層次的語言差異，很少深入思考中英語言背后的文化差別，這就造成了學生在用英語語言講述中國故事時出現描述不清楚的情況。……