巧用網絡技術，構建線上英語“四維課堂”

黃慧姣

摘要充分利用網絡技術不受時間和空間限制的條件，開展線上教學，是當我們遇到特殊情況不能到校的是時候采取的一種教學方式，筆者通過四個多月的教學實踐，從選擇教學軟件、利用教學資源、設置教學環節和布置課后作業等幾個方面，探討如何進行高效的英語教學活動。

關 鍵 詞 網絡技術? 線上英語? 四維課堂

那么，如何在線上好英語課，才能讓學生在輕松愉快的氣氛中有所收獲呢？結合四個多月的教學實踐，筆者初步探索出構建線上英語“四維課堂”的教學模式。

一、結合實際選好教學軟件

線上教學，教學軟件的選擇至關重要。為了確保線上教學順利開展，教師應該從各個學科特點和現實需要出發，科學安排、合理選擇，充分利用優質的教學軟件，更好地服務于教學。在百花齊放的教學軟件中，經過一系列的嘗試后，我最終選擇了“希沃”“網絡視頻”“優化大師”和“問卷星”等軟件。通過“網絡視頻”，筆者不僅能和學生親自交流，還原真實的課堂，還可以及時掌握學生的學習動態。作業檢查是課堂教學重要的環節。在教學中“優秀作業展評”也給學生起到了示范效果。課堂反饋也是課堂教學必不可少的環節。

作為教師，大家要不斷提高使用計算機網絡技術的意識，充分發揮其有效性，強調其對教學的輔助作用，但同時也不能過分依賴，應該以信息技術為載體，充分整合中學英語課程資源，促進學生知識、技能的融合，發展學生的英語核心素養?！?br>