基于英語學科核心素養的初中英語閱讀教學探究

楊露

摘要：2017版《初中英語課程標準》明確指出，學生在課堂教學中的主體地位。新課標指出要從語言能力、文化意識、思維品質和學習能力方面提高學生的綜合能力。閱讀板塊是初中英語教學的重要方面，本文根據課程標準要求，擬探索新的初中英語閱讀教學模式，旨在提高課堂教學效率，培養學生的綜合語言運用能力。

一 引言

英語學科核心素養強調發展學生在具體語言情景下，綜合運用語言的能力。教師應該把核心素養的培養目標運用到實際英語課堂教學中，提高學生的綜合語言運用能力。在核心素養的指導下，初中英語教師應積極更新自身的教育教學理念，探索新的教育教學模式。英語閱讀教學作為初中英語學習的重要板塊，只有融合核心素養的理念，才能確保學生在學習語言知識的同時，在思維、文化和學習能力等方面得到綜合的發展。

二 初中英語閱讀教學現狀分析

初中階段，學習成績是考核學生學習情況和教學質量的重要標準之一。因此，日常教學過程中，為加快學習進程，很容易造成為提高學習成績而采用傳統的灌輸式教學模式開展初中英語閱讀教學。這種教育模式下，學生的學習成績能夠在短時間內得到一定提高。然而，長期采用該教學方式進行語言教學，會導致學生的學習興趣下降、語言能力較低、思維水平受限、學習能力不足等問題。英語學科核心素養正是基于彌補傳統課堂教學諸多不足提出的。……