基于項目化學習的幼兒戲劇創意制作坊的實踐研究

邵玉

摘要 當前，項目化學習、游戲坊作為一種先進的教育理念和活動組織形式開始在幼兒園中普及。本文擬通過基于項目化學習的幼兒戲劇創意坊的實踐研究，在戲劇游戲坊中滲透項目化學習理念及自由、自主、愉悅、創造的游戲精神，優化當下幼兒園區域游戲的模式，使游戲性和學習性相生相融，在幼兒戲劇創意坊中探尋組織幼兒項目化游戲的路徑，最終實現戲劇游戲坊多元化功能。

關鍵詞：項目化學習 ?幼兒戲劇 ?創意坊 ?海報

正文：項目化學習作為當今教育領域的一個熱點話題，已成為落實幼兒核心素養的重要方式之一。它是以一種以問題為驅動，注重持續性的深入探究的學習方式。幼兒戲劇是一門綜合了多領域知識經驗而成的一種獨立的活動樣式。為普及項目化學習理念，探索核心素養下教與學方式的變革，將項目化學習更好的融入幼兒一日活動中，我園嘗試將項目化學習與我園的幼兒戲劇課程相融合，開展項目化學習背景下幼兒戲劇游戲坊的實踐研究。

結合幼兒戲劇特質，我園共開設了劇本創編、創意制作、音樂創玩和戲劇表演四大工作坊。其中創意制作坊又包含海報制作、門票制作、服飾制作、道具制作等內容，創意制作坊因幼兒參與主導的空間更大，能充分滿足幼兒動手動腦的需求，發揮幼兒學習主動性，因此備受大班孩子們的喜愛。在項目化學習理念引領下，我們立足戲劇教育實踐，圍繞創意制作坊中的海報坊開展了實踐研究。……