小學德育教育，從培養學生的行為習慣開始

鐘紅燕

摘要：為了培養學生良好的習慣，教師應從小學時期開始對學生進行習慣養成教育，只有這樣才能更好地促進學生的健康發展。當前更好地開展行為習慣教育，已成為每一位小學教育工作者，特別是班主任主要關注的焦點。

關鍵詞：小學德育;培養學生;行為習慣

一、針對具體問題，制定具體的規章制度

在小學教學中，從規章制度的角度，班主任要依法對小學生的日常行為進行管理，形成長效管理機制，以保證小學生德育的效果。同時小學班主任還可以根據小學生具體問題，制定具體的規章制度，對學生進行個性化教育和有針對性地輔導。其次每一位教師都必須從心理的角度在課堂上進行教學，培養學生良好的學習方法，然后引導學生擁有一定的判斷能力。這種教學方法不僅能使學生獲得基礎知識，而且能使學生養成思考問題的習慣和意識。因此小學班主任必須從健康學生的人格出發，培養有助于學生樹立正確價值觀和信念的行為。

例如在班級管理中，班主任在進行道德教育時，不僅可以通過個人觀察和教育來進行道德教育，還需要借助制度的力量來進行道德教育，即為小學生制定具體的規章制度，從而對其日常行為形成有效的約束，進而幫助小學生樹立良好的道德素質。但班主任在制定班級規章制度時，不僅可以根據個人意愿進行德育教育，還需要以班會討論的形式制定班級規章制度，培養小學生的主人翁意識，進行民主教育。……