小學語文學習中弘揚中華優秀傳統文化

李燕

摘要：中國的優秀文化源遠流長，是民族文化與道德準繩的濃縮，是小學生精神文化家園的需求，小學階段，正是孩子們的價值觀、人生觀、世界觀、審美情趣形成的時期，弘揚中華優秀傳統文化應該從小抓起，讓優秀傳統文化培植于每一個孩子心中，孕育每一個孩子的文化自信，陪伴他們健康成長。在新的時代里，在小學語文學習中傳承發揚祖國優秀傳統文化意義非凡。

關鍵詞：小學語文學習、弘揚中華優秀傳統文化、路徑

小學階段，是小學生人格形成的關鍵時期，弘揚中華優秀傳統文化應該從小抓起，讓優秀傳統文化根植于每一個孩子心中，培養學生的文化自信。怎樣在小學語文學習中把中華優秀文化發揚光大呢？這是每個小學語文老師都應該重視的問題。

一、在形神具備的生字學習中傳承祖國的優秀傳統文化

2020年部編版最新小學語文新課程標準中的第三學段（5～6 年級）（一） 識字與寫字中要求小學生有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字 3000個左右，其中2500個左右會寫。我們的祖先創造的漢字形神具備，每一個方塊漢字都具有優美的外形，動聽的聲音，深刻的含義，小學生學習漢字應充分發揮漢字的這些特點，引領學生平仄有調地讀字音，形態優美畫畫般地寫漢字，深入淺出、有景有畫地理解字義，加一加，減一減，畫一畫，連一連，想一想地學漢字，在學習中舉一反三地領略中國漢字的奇妙，激發對優美漢字的熱愛之情，在生字學習中把漢字文化發揚光大。……