鄉村振興背景下涉農高校人才培養模式的改革與創新

肖更生

摘要：在鄉村振興背景下需要培養大批的優秀鄉村人才，涉農類高校正是主要基地。在涉農高校的人才培養中存在高校師資力量薄弱、教學考核不完善、個性化指導不足、教學經費緊張、教學方法落后等問題。對此，本文簡析在鄉村振興背景下，對涉農高校人才培養模式提出改革與創新的對策。

關鍵詞：鄉村振興;涉農高校;人才培養模式;改革與創新的對策

一、涉農高校人才培養模式存在的問題

（一）教師數量不足，教學能力薄弱

教師在教學活動中起主導作用，盡管涉農高校引進了人才，也改善了師資結構，但是隨著鄉村振興戰略的實施，教師的數量十分缺乏，學生的數量較多，因此會有大班授課的現象存在，教師無法逐個關注學生的動態，也難以在課堂上與更多的學生進行互動，缺乏個性化指導，導致教學質量不高;另外，涉農高校的大部分教師理論知識豐富但缺少實踐教學經驗，導致教學效果不佳。

（二）教學經費緊張，資源配置效率低

教學資源是人才培養的物質保障。在當前的涉農高校中，農業類專業的辦學經費來源渠道較少，大部分會存在辦學經費緊張的現象，因此導致高校辦學條件落后的局面。高校中有限的資源配置大多會傾斜于科研，很少會將資源真正投入到教學中去，所以涉農高校的教學用房較為緊張，實習基地和實驗設備也相對缺乏，圖書館的資料也比較匱乏，從而影響教學質量和人才培養。

（三）教學內容與方法落后，考核機制不完善