“非遺進校園”系列課程教學模式的建立研究

甘莉

資助項目：邵陽市社科聯項目《雙一流背景下湘西南鑿花藝術在地方大學的教育傳承研究與創新研究》（編號19YBB09）

摘 ?要：為“弘揚中華民族優秀傳統文化”，學校將開設“非遺進校園”系列課程，這種新課程體系的建立需要教學大綱的修定與編寫、非遺研習所的成立、專業課程的開設、選修課程的開設、雙師制教學方法的實施、以賽促學、以賽促教激勵機制的執行、網絡空間教學平臺的利用等。在此就這些內容展開了探討，希望對學科建設有一定的借鑒作用。

關鍵詞：非遺;教學模式;建立;

為貫徹落實十八大“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華民族優秀傳統文化”的精神，學校應發揮其在非物質文化遺產教育和傳承中的積極作用，增強非物質文化遺產保護傳承意識，推動湖湘優秀傳統文化在校園的普及和傳承，主動傳承和弘揚湖湘優秀傳統文化。為此“非遺進校園”主題活動順應而生，這樣的活動不應按時來，按時走，更應該將其納入到我們的教學體系當中去，寫進教學大綱，作為教育工作者應探求其新的教學模式，進行教育實踐活動。

“非遺進校園”系列課程教學體系的建立包括教學大綱的修定與編寫、非遺研習所的成立、專業課程的開設、選修課程的開設、雙師制教學方法的實施、以賽促學、以賽促教激勵機制的執行、網絡空間教學平臺的利用等。

在以往的教學大綱中，根本就沒有涉及到“非遺”這樣的課程，所以我們首先要解決課程設置的問題。……