中班綜合美術活動：小人國

王瑛珠

活動目標

1. 嘗試用廢舊彩紙剪、撕自己需要的形象，用于背景的創作。

2. 運用手指點畫的方式表現各種人物形象，并添畫人物細節，表達自己的想象。

3. 體驗運用綜合作畫方式的樂趣。

活動準備

物質準備：廢舊彩紙每組若干，剪刀人手一把，糨糊每組一份，抹布若干，印泥每組一份，細水筆人手一支，背景音樂。

經驗準備：幼兒已經了解繪本《小人國》的故事，幼兒已有初步的剪、撕經驗。

活動過程

一、回憶繪本《小人國》的故事

出示繪本《小人國》故事里相應的圖片。

師：小朋友們，還記得我們看過的繪本故事《小人國》嗎？

師：故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？

師：小人國里的小人們可愛嗎？

二、觀察嘗試表現

1. 運用廢舊彩紙創作背景畫面。

師：今天，讓我們來創作一個自己心中的“小人國”，好不好？

師：你心中的“小人國”里有些什么？

教師根據幼兒的想法運用廢舊彩紙剪、撕相應的形象，粘貼在底紙上創作背景畫面，注重顏色的搭配。

2. 教師示范印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

師：小人國里好漂亮呀?，F在，老師要來把可愛的小人們請出來！看仔細哦：伸出大拇指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人出來啦！

師：那你們看看我的小人還缺了什么?。?/p>

（2）添畫人物細節。

師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我：小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！

（3）個別幼兒示范，變化手指方向及添畫不同細節來表現小人。

師：小人國里還有許多小人呢，請你把它畫出來，我們來看看你畫的小人在干什么，好嗎？

師：誰來試一試？

鼓勵幼兒嘗試表現不一樣的人物動態。

三、幼兒操作，教師巡回指導

師：我們都來創作一個自己心中的“小人國”，好不好？

1. 鼓勵幼兒大膽想象，運用廢舊彩紙創作畫面背景，并注意畫面合理布局、顏色搭配。

2. 引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己手指的方向或組合方法表現不同的人物。

3. 點畫一個人物后，添畫五官、四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節。

4. 可以用筆進一步添畫背景，完善畫面。

四、分享交流

師：誰來給我們介紹一下你的作品。這是什么？小人在干什么？

鼓勵幼兒大膽講述，體驗自主想象和運用綜合作畫方式帶來的樂趣。3C3856F5-4A1B-4580-992C-7E936364FE17