心理健康教育在家庭教育中的作用

徐玉華

摘? 要：在當前素質教育理念下，不僅需要重視學生的學業成績與學習情況，還需要重視他們的內心發展。心理健康教育能夠解決當前學生內心存在的問題，從而幫助他們建立正確的思想觀和價值觀，以此促進學生不斷成長。在整個心理教育中家庭教育是尤為重要的一部分，應該給予一定重視，并采取有效的策略做出改善。本文從當前學校心理健康教育的角度出發，對心理健康教育的各項內容作出論述，以供參考。

關鍵詞：家庭心理健康教育;學校心理健康教育;教育作用

【中圖分類號】G785? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）04-0030-02

The Role of Mental Health Education in Family Education

XU Yuhua? （No.4 Middle School of Yongchang County，Jinchang City，Gansu Province，China）

【Abstract】Under the current concept of quality education，it is not only necessary to pay attention to students' academic performance and learning，but also to their inner development. Mental health education can solve the current problems in students' hearts，thereby helping them to establish correct ideas and val ues，so as to promote the continuous growth of students. Family education is a particularly important part of the whole psychological education，which should be paid attention to and effective strategies should be adopted to make improvements. This article discusses various contents of mental health education from the perspective of current school mental health education for reference.

【Keywords】Family mental health education;School mental health education;Educational function

當前學生們的成長環境主要有學校、社會以及家庭三個方面，其中父母作為學生們的第一任教師，對于孩子們的心理健康教育有著重要的意義，父母能夠更好的走進孩子們的內心，發現他們的心理問題以及日常中的行為問題。針對學生們的教導和引導，家庭方面應該給予一定的配合和幫助。這樣能夠確保心理教育工作的全面展開。不過目前來看，在整個心理健康教育系統的歷程中，家庭心理教育相對比較薄弱，而且相應的研究與探索內容比較少，需要進一步作出研究與探討，以此發揮心理教育的作用。

1.家庭心理健康教育的目標與任務

家庭心理健康教育開展的過程中家長應該承擔對子女的家庭教育，學校需要對家長的心理健康指導進行幫助，學校可以為家庭成員樹立相應的教育目標和指導方法，從而改善當前家庭心理環境，提高家庭教育質量，加強家庭成員的心理健康水平，具體體現在以下幾個方面。

（1）幫助家長樹立正確的心理觀念，從而加強對學生心理健康教育

學校應該讓家長認識到心理健康重要性，同時還要意識到學生們心理發展對孩子們成長的影響，心理健康教育能夠確保孩子們健康成長。另外，應該讓家長們明確在當前信息技術快速發展的時代下，其對于當前青少年的心理會造成嚴重的影響，再加上學業方面對學生們帶來的影響，當前大部分青少年在心理壓力上都會受到一定的影響，他們需要家長的理解與開導。為此，學校方面應該對孩子們的成長給予一定的重視，同時還要將學生們的心理成長視為學校自身的責任。

（2）幫助家長認清自身任務，從而加強心理健康教育工作

家庭教育應該與學校同步展開，應該優先端正當前家長的態度，讓他們明確自身的責任與義務。首先，家庭對當前孩子們的成長有直接的影響，父母應該重視對孩子們的心理教育工作，父母的一言一行對于孩子們的成長都有一定的關系，父母作為孩子們的第一任教師在語言的感染力和權威上占據絕對的優勢，父母需要提高自己的道德素養、職業水平以及文化修養和生活習慣，它們都會對孩子的成長造成直接影響。因此，作為父母應該善用正確的方法對孩子們做好引導。其次，家庭協助學校進行心理教育，家庭作為教育的第一場地，家庭在針對子女的教導時候應該盡量貫徹相應的教導內容，從而讓孩子們更好的適應學校生活。當子女正式進入學校后，家庭方面應該加強與學校的配合，并重視與學校教育的協調，通過互補的形式加強對孩子們的教導。最后，家庭應該為孩子們營造一個良好的氛圍，從而加強對孩子們的社會教育，社會與家庭有著直接的聯系，環境對于孩子們的成長也不能忽視，特別是家庭自身的內部氣氛，會對孩子們的成長造成直接影響，為此，家庭應該為孩子們營造一個良好的成長環境。

（3）幫助家長不斷提高自己的心理健康水平

當前大部分家長都沒有正確的教育觀念和科學的教育手段，在家庭的教育上具有較為嚴重的缺陷，這樣錯誤的教育會形成一些負面的情緒，隨著時間的推移會給孩子們的學習帶來較大的影響，從而形成惡性循環。為此，學校方面需要幫助家長建立正確的思想觀念，同時還要讓他們掌握良好的教育方法。同時還要加強家長的心理健康水平，這樣能夠確保有效提高家長的教育素質和心理健康水平，這樣能夠從根本上提高家長心理健康教育的水平。另外，學校應該對當前存在問題的家庭采取一定的解決措施，以此啟發和引導家庭成員改變，從而解決他們存在的問題，改變家庭中存在的問題，實現健康教育的全面發展。

（4）幫助家長系統了解心理健康教育的原理，從而掌握科學教育方法

家庭心理健康教育的首要目標，是確保家庭心理健康教育的實施，從而更好的掌握心理健康教育的主要實施。為此，應該加強家長的心理健康教育。首先，作為父母應該了解子女的心理發展情況，并掌握他們的發展規律，心理健康教育應該由低到高，逐漸發生轉變，而且在具體的變化中應該重視其階段性和順序性。當前學生每個階段都有不同的規律與特點，而且家長需要根據兒童每個階段成長表現不同做出改善，同時還要遵循發展規律。其次，家長應該明確學生們之間的個體之間差異性，同時還要尊重孩子，每個學生的成長速度都不一樣，不能按照同樣的方式進行。作為父母應該加強對孩子們的理解，并根據孩子們的實質情況，采取有效的教導方式。最后，家長應該明確當前家庭教育的要求以及實施方法，學校應該明確當前家長心理教育和相應的基本要求，同時還要做好各方面的改善，具體需要重視以下兩點：一是為孩子們創造良好的心理發展空間，二是及時發現當前孩子們存在的心理問題，從而找到正確的處理方法，幫助他們克服心理問題。另外，學校應該加強對父母的引導，讓他們明確當前影響孩子們心理的因素具體內容，從而幫助學生們緩解自身的壓力，讓父母明確當前家庭教育的各項關系，從而父母更好的對子女心理做出改善，加強對孩子們的引導。

2.家庭心理健康教育的策略

在家庭心理健康教育的過程中應該采取一些手段作出改善，并遵循一定的規律，從而能夠得到良好的效果。

（1）開展家庭心理健康教育的前提是轉變觀念

在當前素質教育的理念下，需要重視學生們的全面發展，當前教育工作對于學生們心理教導不夠重視，從而使得學生們的發展水平受到一定的影響。一個心理不健康的學生們很難發揮真正的作用。當前現實的生活中一些學生表面看起來比較聽話，而且學習效果也比較理想，但是他們自身的內心卻比較薄弱，而且在意志力上存在一定的缺陷，性格比較脆弱，在當前德智體美勞的發展背景下，通過大量的實踐教育證明，多個方面的個性品質對孩子們的成長會有一定的作用與影響，同時對于孩子們的成長有一定的促進作用。作為父母應該加強孩子們的心理健康教導，同時還要加強對孩子們各方面的培養，以此確保他們能夠健康成長。家庭教育需要把心理健康作為培養孩子們的目標，同時還要加強對孩子心理健康教育的重視。家庭教育應該由以往傳統的書本知識轉變為如何教會學生們正確做人。作為孩子們的啟蒙教師應該做好相應的引導，從而為孩子們創造一個良好的氛圍，從而以開朗的性格和民主平等關系教育孩子們。

（2）開展家庭心理健康教育基礎是更好的了解孩子

家長必須了解當前孩子們的性格、個性、理想、情感、興趣等，當前學生們普遍具有較強的好奇心，而且貪玩、好奇、好問，同時他們內心渴望被認同，希望得到家長或教師的贊美。當前青少年在心理、生理以及其他方面都需要做出相應的改善，他們在日常的生活中和學習中經常會存在一定的矛盾，再加之一些外界因素的影響使得他們經常處于情緒不穩定的情況，從而形成各種心理問題，這是當前家庭教育中需要重視的主要問題。他們的一些行為會給孩子們的心理健康造成一定的影響，他們的問題并不是突然出現，而是自身存在一定的潛伏期，如果出現后則會造成較為嚴重的問題，從而形成自卑、孤僻等性格，他們還會與自己的親人發生爭執，從而形成叛逆心理。如果能夠早期加以改善，從而防止該類問題的形成，則能夠幫助他們建立更好的適應環境，以此促進他們的全面發展。

（3）開展家庭心理健康教育的關鍵是對于子女的信任

父母跟子女之間的關系，既包含長輩與晚輩之間的關系，同時也擁有一定的朋友關系，而且子女需要尊重自己的父母，對他們給予一定的體諒與愛惜，同樣作為父母應該尊重自己的子女，同時還要加強對子女的信任、愛護以及幫助。在日常的生活中父母與子女之間經常會形成意見不統一的問題，同時還會形成一定的矛盾，作為父母應該盡量采取平等、信任以及民主的方法進行協商，通過情感方面加強對他們的教導，從而讓他們感受到被尊重和被信任，在日常的生活中應該盡量滿足他們的愿望與要求，從而讓他們對父母形成一定信任，這樣作為子女更愿意將一些心里話與父母分享，從而得到子女的最大信任。同時，作為家長應該相信孩子們自己的能力，當他們遇到一些意外的問題時，應該讓孩子們自行的解決，從而在生活上和學習上做出轉變，作為父母不能操之過急，可以適當的給予子女一定的啟發與幫助。

（4）開展家庭心理健康教育，盡量避免對孩子形成心理懲罰

當前大部分學生都缺少一定的生活經驗，當孩子們做出一件事情后，父母經常會責怪自己的子女，而且長期會拿此事來教育自己的子女，這樣會使得孩子們的心情受到影響，而且它會伴隨孩子們的成長很遠，針對于一些心理承受能力比較弱的學生他們會形成一定的心理障礙，再加之一些家長在處理事情時過于情緒沖動，則會給孩子的身心造成極大的創傷。而且作為父母也不要在學習方面為孩子施加更多的壓力，經常有父母將孩子們的考試成績作為評價孩子們的主要標準，從而使得學生們對于學習形成反感，同時造成一定的心理障礙。在當前心理健康教育的過程中，教師應該發揮自身的主導作用，學校和教師同時也要加強對學生們引導，這樣能夠確保家長盡可能的了解學生們的心理健康教育，從而保證家庭心理健康教育的效果。

3.結束語

綜上所述，在當前素質教育理念下，不僅需要重視學生們的學業成績，還需要重視學生們的身心發展，在當前各方面因素的影響下，對學生們的內心會造成較大的影響，從而使得學生們出現較多的負面心理。在當前心理健康教育工作中家庭教育有著十分重要的地位，應該給予足夠的重視，父母作為孩子們的第一任教師具有一定的教育作用，學校方面應該加強與家長的交流與溝通，從而找到有效方法做出改善，以此幫助他們擺脫自身心理存在的問題，促進他們不斷成長。

參考文獻

[1]蔡笑岳，方佳燕，應湘，李長虹，李鷗. 城市中小學生家庭心理健康教育調查研究—以廣州市為例[J].廣州大學學報（社會科學版），2018.9（05）：58-64

[2]李瑋煒，呂映霄. 二孩政策下加強兒童心理健康教育的意義及策略研究[J].教育現代化，2019.6（90）：289-290

[3]張偉. 教育生態學視域下五年制高職學生心理健康教育探究[J].南方職業教育學刊，2019.9（05）：75-79

[4]閻秀麗，苑旸，宋真. 基于“家校合作互動”理念的大學生心理健康教育模式探究[J].山東省農業管理干部學院學報，2017.30（02）：166-167

[5]王莉，于巧錫，朱蘇榕，方翰青. 構建學校、家庭、社會一體化網絡體系強化未成年人心理健康教育—以常州市為例[J].江蘇技術師范學院學報，2018.19（05）：75-80

[6]梁曦予.不良的家庭教育對青少年心理健康的負面影響探析[J].國際公關，2019（11）：127

[7]焦彩娟.淺談家庭教育環境對大學生心理健康的影響[J].教育現代化，2019.6（76）：303-304