柳沅峰
秋風乍起樹葉黃,放學路上腳步慌。天氣漸涼,聽到下課的鈴聲,我迅速把課本和試卷塞進書包,課堂上同學們聽完《刻舟求劍》的故事的笑聲還沒散去,我已經連蹦帶跳地跑出了校園。走到小區門口,正好遇見爸爸,他指了指我的書包,說書包“張嘴了”,我趕緊把書包的拉鏈拉上。
回到家中,我準備先寫作業。拉開書包的拉鏈,我卻發現課本和試卷不翼而飛了。我急得團團轉,額頭滲出了細汗,這可怎么辦呢?莫非是因為放學時我沒把書包拉鏈拉好?內心的愧疚讓我懊悔不已。正當我和爸爸準備原路返回,尋找丟失的物品時,意外接到了班主任的電話,他說有位老師在路上撿到了我的課本和試卷,已經放到小區的門衛房了,讓我趕緊去取。
書包“求”卷無覓處,老師送回真幸福。感謝撿到我課本和試卷的老師,讓我幸免班主任和家長的責罵。這次課本和試卷失而復得的經歷提醒我,每次收拾完畢后,一定要檢查書包拉鏈有沒有拉好,否則“刻舟求劍”也于事無補。
做什么事都不能粗枝大葉、囫圇吞棗,要細心認真,才會不留遺憾。
指導老師 李永霞
名師點評
小作者參照語文課本中《刻舟求劍》的故事,將“我”在放學途中課本和試卷失而復得的經歷與之聯系起來,從而提煉出觀點。本文敘事完整,脈絡清晰,把“我”興奮、丟失、著急、慶幸的心理描寫得較為到位。