中職英語課堂與信息化教學新模式研究

【摘要】現階段，中職院校對英語教學給予了更多的關注，英語課堂的順利開展能夠有效地促進中職院校的學生接受和學習英語，從而形成較好的英語素養，讓他們能夠在課堂上學習到有用的英語知識，促進他們未來的發展，而英語課堂的有效開展必然離不開恰當的教學模式，尤其是在當前的信息化時代，更應該去尋求與信息化相結合的有效教學模式，從而讓英語課堂充分吸引學生，促進他們的英語學習。

【關鍵詞】中職院校;英語課堂;信息化教學;方式;研究

【作者簡介】許玉霞，河北省石家莊市欒城區職業技術教育中心。

前言

在中職院校中，教師比較重視學生對于技能的掌握，對于文化知識的學習相對比較輕視，但是在目前的社會情況下，掌握必要的課本知識也是非常重要的。英語這一科目是非常重要的科目之一，學好英語這一科目意味著可以更好地進行相關的學習，更好地適應社會的發展。針對當前所處的信息化時代，英語教學也應當與時代同步，進行信息化教學，使英語課堂更好地讓學生們所接受，促進英語課堂教學方式的創新。

一、目前中職英語課堂教學模式現狀

中職院校教師大都比較重視學生的技能掌握，對于學生的理論知識學習并沒有過多的要求，因此慢慢地學生也很容易忽略理論知識的學習，對于日常的學習提不起興趣，不能很好地進行學習。就目前來看，中職院校的英語課堂教學模式，還處于比較傳統的階段，大體上呈現出這樣一種情況：教師們在開展英語課堂教學的時候，通常會讓學生對于所要學習的知識點進行預習，查閱不認識的單詞、翻譯課文等，然后在上課時帶領學生們進行學習，分析單詞的含義和用法，講解一些相關的知識要點，最后讓學生對于所要學習的單詞或課文片段進行背誦，這種模式的英語教學，被廣泛地運用于各個階段的英語課堂中，雖然運用這種教學模式可以在很大程度上促進學生更好更快地適應英語課堂，但是如果固定這一種教學模式不變，長時間下去很有可能會讓學生產生學習疲憊感，失去學習英語這一科目的新鮮感。因此，面對這樣一種現狀，我們應當不斷探索有效的方法，不斷改進教學模式，促進英語課堂更好地開展下去。況且在當前的信息化時代，將教學科目與信息化教學相結合，是有效開展課堂教學的方法之一，我們應當充分重視信息化教學模式在英語課堂中的作用，恰當地運用有效的方式，更好地開展英語課堂教學，讓課堂教學得以改善和創新，也可以在一定程度上提高教學效率，有效地改善目前所處的英語課堂教學困境。

二、將信息化教學的新模式融入中職英語課堂的方法

在當前的信息化時代，信息化教學逐漸被越來越多的院校所采用，信息化教學因其獨特的方式，以及其所具備的效率，已經慢慢地成為創新教學的主要模式，而且將信息化教學融入英語課堂，是一項非常重要的教學工作。要想開展新模式的信息化教學，那么運用恰當的方式就顯得非常重要，我們應當充分重視方法運用的重要性，促進信息化教學可以更好地融入英語課堂中，從而促進中職學生意識到英語學習的重要性，使他們能夠接受這種新教學模式，促進他們的英語學習。以下是幾種較為有用的方法，可以促進信息化教學新模式更好地融入英語課堂中。

1.做好教學準備工作，提前搜集教學資源。信息化教學模式是兼顧效率和學習效果，為了更好地運用信息化教學的新模式，首先需要提前做好教學準備，搜集整理教學資源，從而充實課堂內容，讓教學更加順利地進行下去。就目前的教學方式來看，仍然有許多不足的地方，例如在上課前準備的教學資料不充足，上課講到一些知識點時如果沒有一定的資料補充，對于學生們學習這一知識點會形成較大的阻礙，不利于學生理解接受，因此，在進行教學時提前做好教學準備工作是非常有必要的，而且對于信息化教學新模式的運用也會形成比較大的幫助。搜集一些圖片、視頻音頻類資料，可以幫助學生更好地學習英語方面的知識。對于英語這一科目來說，最重要的就是聽說讀寫，通過一些視頻音頻及圖片等信息化形式的教學資料，可以更好地讓學生學習并運用英語知識。在傳統的英語課堂上，通常會出現這樣的一種情況，學生對于單詞的發音各有各的讀法，甚至有些會形成錯誤的發音方式，產生這種問題的一大原因就是老師的課堂教學并不能給學生留下深刻的印象，在進行課下學習的時候，有些學生認為某個單詞是這樣讀的，而有些學生認為是那樣讀的，而運用信息化教學模式可以有效地解決這一問題，也可以緩解老師的教學壓力。學生如果需要復習，可以通過視頻音頻資料來進行復習，而老師也能對學生的發音進行糾正，達到比較好的效果。因此，在進行英語課堂信息化教學時，提前搜集一些視頻音頻等資料，可以更好地幫助信息化教學在課堂中開展，促進信息化教學模式的應用。

2.運用多媒體教學，充分利用多媒體資源。當前，許多學校配備了多媒體設備，而合理地運用多媒體設備進行教學，可以讓英語教學更快地跟上信息化時代的步伐，促進信息化教學新模式在英語課堂中的運用。

對于英語課堂教學來說，要想更好地將信息化教學新模式融入課堂中，就應該充分利用好多媒體教學資源，從而讓教學更加順利地開展下去，促進學生更好地學習英語這一科目。目前許多學校雖然都會配備一些多媒體設備，但是這些設備的利用率還不夠高，如果想要更好地開展信息化教學，對于教師來說，充分利用多媒體資源是非常有必要的，利用多媒體設備，通過一些課件、圖片、視頻等，可以讓學生提起學習的興趣，而且對于學生來說，這些多媒體資源與老師口頭授課相比，利用多媒體資源教學更受學生們的關注，更容易讓學生們投入其中進行學習。因此，要想更好地進行信息化教學，就應該利用好多媒體資源，通過這種新奇的教學方式，激發學生們的興趣，讓學生們更好地接受和學習英語。同時，信息化教學的開展，可以在一定程度上改變傳統教學存在的不足，并且有助于英語教學的創新。

3.對學生們進行分組，促進合作討論。信息化教學的開展，雖然可以讓學生們充分感受到信息化教學帶來的方便，但是也應當注意到學生們對于這一教學方式的接受程度和教學效果，從而不斷改進教學模式，讓教學更順利地開展下去。在開展信息化模式教學過程中讓學生們進行分組討論，可以讓他們在討論的過程中，對知識有更深的印象。對于中職院校的學生們來說，他們正處于由初中到中職的過渡期，他們的學習在很大程度上還是要依賴老師的約束，而根據他們每個人的學習情況對他們進行小組劃分，可以更好地讓他們進行學習，小組間的討論，可以讓他們了解到別人的想法，更好地進行英語學習。根據他們每個人的學習能力進行分組，這樣在進行討論的時候，可以讓小組中學習能力強的同學帶動學習能力弱的同學進行學習，從而更好地讓他們學習英語這一科目。在實現信息化教學的一些院校，常常會出現這樣一種情況，那就是在課堂上學生們雖然對信息化教學接受程度比較好，但是在課后對于知識的掌握程度卻不高，而通過小組討論，可以讓學生們在討論的過程中加深對知識的印象，在小組合作中共同探索解決問題的辦法，促進他們更好地學習和發展。通過小組討論的模式可以促進學生們更好地進行英語學習，也可以充分地彌補信息化教學的不足之處，讓信息化教學更好地在英語課堂中開展下去。

4.指導學生提出問題，探索解決辦法。英語這一科目的教學影響著學生們的知識掌握程度，因此教師應當在教學過程中不斷探索發現一些比較有效的方法，讓學生們更好地學習和掌握英語知識。信息化教學可以提供很多資源，幫助學生們了解到更多知識，為了更好地讓信息化教學融入英語課堂中，教師可以通過一些比較有用的方式，讓信息化教學更好地開展下去。在進行英語教學時，可以先指導學生們對要學習的英語知識進行預習，并且引導他們提出問題。例如在講述單詞釋義的過程中，可以讓學生們自己提出問題，如這個單詞除了它原本的含義之外還有什么含義，它的用法是什么，怎么將這個單詞應用于句子中去。提出了這些問題以后，可以引導學生們進行探究，讓他們通過計算機等信息化系統，進行查找，從而引導他們找到解決這些問題的方法，讓他們在探究中學習和發現英語知識，加深他們對所學習知識的印象。通過這種形式，可以很好地將信息化教學引入平常的教學中去，促進學生們更好更快地接受這一新型教學模式。

三、英語課堂中引入信息化教學新模式的意義

目前，信息化教學是一種非常重要的教學模式，運用信息化教學，可以讓學生們接受到更多新的知識，也為學生們的學習提供了一個較好的平臺，可以讓學生們通過信息化設備獲取更多信息和資源，充分滿足學生們的需求，促進教學更順利地開展。信息化教學的開展，可以在很大程度上減輕教師的教學壓力，而且有助于課堂角色的轉變。在傳統的課堂教學中，大部分教學都呈現出這樣的一種模式：老師自己講自己的，學生們能認真聽講，并且有效思考學習內容的屈指可數，運用信息化教學，可以有效地改變這種狀況，讓學生們做課堂的主人公，而教師起到的則是引導作用。通過這種方式，可以很好地開展英語教學，促進學生們的學習，而且信息化教學作為一種新型教學模式，可以給學生們帶來一定的新鮮感，讓他們感受到英語學習的樂趣，讓他們能參與到課堂中學好英語。信息化教學是當下值得關注的教學方式之一，如果能夠在實際教學過程中恰當地運用和發展這種教學模式，那么對于課堂教學的有效開展會起到非常大的作用。

四、結語

對于中職院校來說，開展信息化教學不僅僅是為了跟上時代的步伐，更重要的是通過信息化教學可以為學生們提供更多的信息和資源，促進教學的創新和發展，教師應當充分認識到信息化教學所帶來的便利和效果，在教學過程中更好地運用信息化教學，通過信息化教學讓學生們更好地學習英語，促進他們對英語這一科目的學習。

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