關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的研究

摘要：當(dāng)前，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要找到新引擎，從而實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”應(yīng)運(yùn)而生。與此同時，伴隨著我國日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，國家出臺一系列政策促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在目前社會開始逐漸流行的新潮流。當(dāng)大學(xué)生在面對現(xiàn)在的激烈的就業(yè)競爭，較難就業(yè)的現(xiàn)狀，他們中的許多人開始選擇創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。也正是現(xiàn)在的就業(yè)形勢造就了大學(xué)生商人。

關(guān)鍵詞：競爭;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);行為;教育

一、緒論

創(chuàng)業(yè)是最高形態(tài)的就業(yè)，它不僅能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價值，為社會創(chuàng)造更多的崗位，更是經(jīng)濟(jì)增長的源泉和社會進(jìn)步的重要推動因素。因此，高等教育應(yīng)該以創(chuàng)業(yè)教育為核心進(jìn)行適度的轉(zhuǎn)型。長期以來，我國高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)僅局限于研究型、應(yīng)用型，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)教育。因此，高等院校必須盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，學(xué)習(xí)和借鑒國外成功的經(jīng)驗(yàn)和已有的理論，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，更新不同專業(yè)學(xué)生所使用的創(chuàng)業(yè)型教材，切實(shí)地將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，在后者的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。由此可見對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的分析意義重大。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程發(fā)展

今天“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”，已不是全民經(jīng)商辦廠那種低端低層次的創(chuàng)業(yè)，除了是指要用自己的智慧、雙手去干事業(yè)、去就業(yè)的最廣泛的意義外，主要是指要通過創(chuàng)新去創(chuàng)業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)去就業(yè)，這是一種更高平臺上的“草根創(chuàng)業(yè)”。……