淺析團體輔導在大學新生入學教育中的作用

耿琳 陶寧 徐嘉 白曉雪

摘要：大學新生入學教育是高等教育的第一課，是高校根據我國高等教育的特點和人才培養目標的要求，針對剛入校的大學生在思想、學習、生活、心理等方面的變化和需求，進行的有計劃、有組織的一系列教育教學活動，對于大學生的成長有著重要的意義。本文基于“00后”大學新生思想和行為等特點，探討以班級為單位的團體輔導在大學新生入學教育中的作用，依托班級團體輔導構建有效的新生入學教育模式，讓入學教育切實起到促進大學生個體健康成長的重要作用。

關鍵詞：團體輔導; 入學教育; 班級凝聚力

一、引言

目前，各高校在大一新生入學后都會進行為期兩個星期到一個月不等的入學教育，主要內容是學校、學院和專業介紹、規章制度教育、安全教育、心理健康教育、國防教育（軍訓）等。各種教育大都以大型講座為形式開展，效果并不理想。在這樣的背景下，團體輔導作為一種有效地促進學生成長的輔助教育形式，近些年來逐漸在各個高校廣泛應用。團體輔導，又稱團體咨詢、小組咨詢、團體訓練，是一種借助團體情境進行心理學幫助與指導的重要方式。它是利用團體內的人際交互過程，在互動中幫助個體進行觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、接納自我，調整與他人的關系，習得新的態度和行為方式，進而提高個體適應能力的助人過程[1]。

二、“00后”大學生的特點

“00后”大學生是在我國經濟社會快速發展、科技日新月異、多元文化交流碰撞的社會背景下成長起來的一代。……