紅色基因與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融通與互動*

（柳州職業(yè)技術學院通識教育學院,廣西柳州 545006）

2017年習近平總書記在給當年全國“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的大學生的回信，極大地鼓舞了廣大青年學子在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中繼承紅色基因的革命精神，為我國大學生扎根鄉(xiāng)村、推進全面小康起到了至關重要的作用。特別是習近平總書記對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結合紅色基因給予的高度贊揚，進一步體現(xiàn)紅色基因的傳統(tǒng)升華和時代風貌，充分展示了“立德樹人”的高效作用和積極成果。

一、“紅色基因”確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“不忘初心”

1.紅色基因能夠促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自我規(guī)范市場合理合法

現(xiàn)實中，大學生長期生活在校園，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境了解甚少，非常容易受到外界的誘惑，大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就非常需要紅色基因的教育與傳承，讓他們自覺地把個人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的信念中來，提高他們領悟老一輩革命家的思想精神實質，自發(fā)地繼承和發(fā)揚紅色基因的精神傳統(tǒng)，自覺地把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)與中華民族的偉大復興聯(lián)系起來，始終堅持紅色基因的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“有道性”、合法性、和規(guī)范性，始終堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的“初心”。

2.紅色基因的傳承可以有效擺脫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的功利主義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅帶來了鮮花與掌聲，更多帶給了他們看得見的物質利益。但這種名利也可能會帶來諸多不理的影響，有些師生便把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為自我“提升”的主要目標，熱衷于參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得證書和獎金，甚至以此為目標，但卻忽略了整體素養(yǎng)的全面提升，極有可能造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“初心”的背離。而紅色基因的教育及時融入正可以不斷鞭策創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“不忘初心”，做好新時代紅色江山守護人和傳承人，進而有效破解“雙創(chuàng)”教育帶來的名利主義影，真正體現(xiàn)“雙創(chuàng)”教育開展的深刻要義。

3.紅色基因能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強大的精神動力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展，面對的是復雜多變的市場應對和的企業(yè)管理，產品升級、服務創(chuàng)新、資金活動、銷售渠道等等問題都會時時困擾，這就需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生能夠切實發(fā)揮紅色基因的優(yōu)秀品質，用紅色基因的強大精神動力引導大學生認真分析、細致思考，不氣餒、不放棄，提高應對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動出現(xiàn)的種種困境，充分發(fā)揮紅色基因傳統(tǒng)的不屈不撓的頑強拼搏精神，冷靜分析和細致處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面對的困難和曲折，積極應對自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識或學習的不足，不斷提升自我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而勇敢推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠進一步發(fā)揚紅色基因的優(yōu)良傳統(tǒng)

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于深化紅色基因的社會主義價值理念和目標導向

從國家意志來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與紅色基因所展現(xiàn)的社會主義價值理念和目標導向在實質上基本一致。紅色基因以爭取民族獨立、建立新中國、讓人民過上幸福發(fā)生活為宗旨，為了這些理想信念不畏艱難困苦，甚至犧牲生命也在所不惜。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就可以深化大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中樹立推動中華民族偉大復興的遠大理想，塑造符合新時代發(fā)展所需要的健全人格，全面體現(xiàn)紅色基因的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、注重學生個性發(fā)展與全局結合的任務導向，以促進大學生把紅色基因貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習和實踐的每一個環(huán)節(jié)，確保學生自覺把個人理想融入國家和民族的事業(yè)中。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育解決紅色基因關切的切身物質利益

鄧小平同志也說“貧窮不是社會主義，更不是共產主義”，在物質利益得以保障的基礎上，紅色基因的傳承和發(fā)揚更有現(xiàn)實性和說服力，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中面臨的實際問題作為利益關切，才能更好地發(fā)揮紅色基因的育人功能。目前我國面對復雜的國際形勢，大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關乎大學生個人價值、社會發(fā)展國家社會的穩(wěn)定。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學生個人價值體現(xiàn)和人生歷程中非常重要的問題，也是紅色基因發(fā)揚光大的主要任務。近幾年“互聯(lián)網+”中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的舉辦，涌現(xiàn)出了一大批勇立潮頭、敢闖會創(chuàng)的大學生創(chuàng)業(yè)者，不但解決大學生的就業(yè)壓力，更成為推動我國經濟發(fā)展轉型的重要動力，也解決了紅色基因在新時代的社會經濟發(fā)展中的育人功能。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠對紅色基因進行拓展與延伸

習近平總書記指出，走好新時代的長征路，必須弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命先輩的奮斗精神，增強時不我待的責任意識。首先紅色基因以培養(yǎng)中華民族偉大復興的合格建設者和踐行者為目標，而高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展與實踐則更注重大學生的愛國主義情懷、富有時代創(chuàng)新性的想象力和創(chuàng)造力，使紅色基因對于大學生的培育更為全面；其次，紅色基因主要體現(xiàn)的是忠于國家和民族的理想和信念，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正可以將紅色基因的相關內容在創(chuàng)業(yè)實踐中體現(xiàn)出來，以中華民族偉大復興為目標，形成對紅色基因從內容到形式上的拓展；再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“成果導向”豐富了紅色基因的時代感召，鞭策大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中更加清晰地認識國家的發(fā)展、民族的振興，堅定自我報效祖國的決心和意志。

三、紅色基因與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融通與互動

1.紅色基因與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化自信的融通與互動

1936年，陳毅率部在梅嶺危難之際仍然堅持對革命文化充滿自信，“取義成仁今日事，人間遍種自由花”；1948年，身陷囹圄的江姐在遺書中寫下了“我們有必勝和必活的信心……盼教以踏著父母之足跡，以建設新中國為志，為革命事業(yè)奮斗到底”；正是這樣的文化自信激勵著一代又一代的革命者前赴后繼，成為我國代代相傳的紅色基因最典型表現(xiàn)。如今的國家和社會在中國共產黨的帶領下，取得了人民當家作主，更需要大批的大學生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加入這一光榮的歷史任務中來。在具有紅色基因的文化自信中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通過增加學生與紅色基因接觸的機會，鍛煉其品格，增強其文化自信，從而把理想信念、人生態(tài)度、價值取向轉化為推動社會主義建設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，展示不忘初心的堅決態(tài)度。從而呼應習近平總書記對新時代大學生的偉大號召。

2.紅色基因與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“不忘初心”的融通與互動

一代代的共產黨員為此而不懈努力，革命先烈夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，還有后來人”激勵了無數中華兒女砥礪前行；蘭考縣委書記焦裕祿、鐵人王進喜等等更是“不忘初心”，為中華民族偉大復興盡心盡力。2018年12月14日，在十九大中習近平總書記明確指出“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”這就要求廣大青年必須要將紅色基因的“不忘初心”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一起來，激發(fā)自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和實踐，牢記“不忘初心”，始終把中華民族偉大復興作為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的座右銘，只有這樣才能保證不因創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的壓力和誘惑而改變“初心”，時刻保持著與時代共呼吸，與國家共命運，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程中不斷提升自我的思想道德和政治覺悟，積極發(fā)揮青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先鋒模范作用。通過“不忘初心”繼而鼓勵更多的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者到祖國最需要的地方展示才華、服務社會，為中華民族的偉大復興做出自我應有的貢獻。

3.紅色基因與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐的融通與互動

1921年建黨伊始，就確立馬克思主義和共產主義的理想目標，建立起“立黨為公、執(zhí)政為民”的核心理念，從而在中華民族的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”中能夠戰(zhàn)勝無數的艱難坎坷甚至犧牲生命。而當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為中華民族偉大復興的有力推動者和建設者，就可以在紅色基因中首先傳承堅定牢固的理想信念，把自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投入到宏偉的中國夢之中，以寬廣的胸襟去面對千載難逢的歷史契機，為理想的人生價值而努力奮斗。其次是培養(yǎng)自我不畏艱險、迎難而上的剛毅精神，革命先輩能夠在建立新中國的過程中，歷經血雨腥風，但始終戰(zhàn)斗不止，而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可避免也會遭遇挫折與風險，紅色基因就可以激勵他們不畏失敗、頑強拼搏，把困難轉化為動力，沿著既定目標繼續(xù)努力。其三是培養(yǎng)不驕不躁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，毛澤東早在“中國共產黨七屆二中全會”就明確強調，“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”，這就給大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期的成功加強了教育借鑒，讓他們時刻提醒自己，不斷總結，不斷進步。