信息技術背景下高職院校高水平師資隊伍建設路徑研究

龍輝明

（湖南汽車工程職業學院，湖南 株洲412000）

0 引言

隨著科教興國戰略的提出，教育和科技之間的聯系日益密切。在當今社會中，高職教師要更好地傳播知識，實現立德樹人的根本任務以及自身的發展，就要摒棄傳統的教學方式，運用與時代發展相符合的方式開展教育教學。對于高職院校來說，信息技術的運用能夠推動教師隊伍向前發展，為師資隊伍建設提供必要的支持和幫助，促使高職院校師資隊伍的整體水平與綜合素質得到進一步提高。故此，高職院校要認識到信息技術的重要性，注重高水平師資隊伍建設路徑的探尋和有效應用。

1 信息技術對高職院校高水平師資隊伍建設的影響

1.1 學校方面

信息技術在高職院校高水平師資隊伍建設中的運用，對于分析師資隊伍結構，有著一目了然的作用。信息技術運用前，高校師資隊伍建設中存在大大小小的問題，致使建設效果不盡如人意。比如，各高校在師資隊伍建設中，出發點都是力求打造高水平、高能力、高素質教師隊伍，但是實際上，師資隊伍中還是會出現因管理手段落后，致使師資隊伍建設整體水平不高的情況。其原因在于，學校人事部門雖然掌握教師入職年齡、學歷、職稱結構等數據，但隨著教師的不斷學習和發展，這些數據會發生一定的變化，由于缺少必要的信息傳遞，師資隊伍建設時會存在滯后性，難以獲得及時、有效、真實的數據支持。而在信息技術的作用下，人事部門可以實時統計教師的變化情況，如教學經驗是否增加、教學能力是否提升、教師獲獎情況等，隨時錄入教師的電子檔案當中，學校可以根據檔案中的數據信息對教師進行考核，本著優中擇優的原則選擇綜合素質較高的教師參與高水平師資隊伍建設當中。換言之，信息技術在高職院校高水平師資隊伍建設中的應用，就是為學校提供準確的數據支持和建設方向。

1.2 教師方面

對于教師來說，基于信息技術的高職院校師資隊伍建設，能夠使教師的多樣化需求得到滿足。從自身來看，信息化可以為教師提供便利的條件，當他們調取信息時，無須走到圖書館、人事部門進行查詢，而是利用計算機輕松獲取，并且將需要提交的文件使用電子郵箱、微信等實時傳送，以節省精力；從教學角度來看，教師無須購買大大小小，不同版本的教學資料，教學過程中需要的資源可以通過網絡進行查找，這樣既能使教學內容進行拓展，還能節省教師的備課時間，教師查找知識的過程，就是在進行自我提升。與此同時，信息技術的運用能夠改變教師的教學理念和思維方式，借助現代化手段進行授課，如MOOC、微課、白板等，從而提高教學質量。當教師具備信息技術素養后，其綜合素質和教學水平將得到進一步提升，高職院校高水平師資隊伍建設目標的實現指日可待。

2 信息技術背景下高職院校高水平師資隊伍建設路徑

2.1 提高教師網絡安全意識

信息技術改變了教育教學手段，同時也給我們帶來了網絡安全問題。網絡安全意識的缺失，不僅體現在學生身上，一些教師也容易深陷其中。因此，以信息技術為背景建設高水平師資隊伍時，首先要做的就是提高教師的網絡安全意識，對教師加強網絡安全教育，要強調以下幾點：（1）上網時打不開不明網頁和窗口時，不要輕易透露個人信息，尤其是一些具有誘惑性的網頁，如賭博、中獎等，極有可能是網絡陷阱；（2）對電腦、手機要定期體檢，防止木馬病毒侵入電腦或手機中泄漏個人信息，同時在電腦中安裝防火墻，避免黑客入侵；（3）申請個人賬號時，要設置復雜的密碼，防止個人賬號和重要信息被盜取；（4）使用U盤、云盤等備份重要信息，防止信息丟失。

2.2 關注教師自身建設，提供多種建設路徑

信息技術背景下，要獲得良好的高水平師資隊伍建設效果，就要以信息技術為導向對教師進行引導，使其能夠進行自我建設與調試。一方面，除了要講授信息技術相關知識外，還要引導教師重新定位，使其對信息技術提出的相關要求進行系統的了解，明確發展與教學目標，注重信息技術與專業課程有機結合；另一方面，告知教師樹立終身學習理念，利用業余時間學習信息技術相關知識與技能，如MOOC的操作流程、微課制作方法等，通過多種信息技術的掌握實現現代化教學。另外，學校要根據教師對信息技術的掌握情況簡化操作流程，出版相關的操作手冊，手冊既可以是文字形式，也可以是畫圖形式，對于不同教師使用相應的操作手冊。如果一些教師對信息技術的操作較為陌生，學校要定期組織網絡培訓，或者聘請專業人員錄制操作視頻，當教師對操作流程一知半解時，可以參照操作流程進行，久而久之，教師便會熟練掌握信息技術的操作方法，對其進行靈活運用。

2.3 做好環境建設工作，建立信息化平臺

以信息技術為視角開展的高職院校高水平師資隊伍建設工作具有較強的系統性，除了要從教師自身出發轉變思想理念和教育方式外，還要做好環境建設工作，即配置信息資源與硬件設施。也就是說，高職院校應當重視硬件設備的建設，為高水平師資隊伍的建設提供強有力的物質保障。與此同時，還要以校園網絡為契機建設信息化基礎設施，提升軟件的綜合實力，對信息資源進行深層次的開發和利用。對于有條件的高職院校，可單獨成立信息化部門，這樣不僅利于師資隊伍的建設與管理，還能整合涉及的信息資源，同時制定針對性的人才培養機制，使教師在信息技術的運用上能夠獨當一面，能夠自主開發信息資源，建立符合專業需求的信息資源庫，如電子教材、電子課件、班級交流平臺等。另外，教師建設信息資源數據庫時，需要加強與其他教師之間的聯系，院校中的每個專業不是孤島，而是具有一定的關聯，只有將所有教師的力量形成合力，才能真正實現高水平師資隊伍的建設目標。

2.4 加大教師思想政治教育力度

信息技術正處于如火如荼的發展當中，互聯網、云計算等產物的誕生使網絡世界愈發豐富，在多種力量的作用下，網絡信息的產量大大增加。網絡信息的產生是利弊并存的，雖然能夠讓學生了解大千世界，實時獲取熱點知識，可存在的不良信息和不正當言論卻對學生的成長與發展造成許多負面影響。教師作為學生成長道路上的引導者，要幫助他們正確區分網絡上的輿論和信息，這就要求教師要從自身做起，時刻保持清醒的頭腦，堅定自己的立場，不被網絡上的不良信息所侵害，只有這樣才能更好地引導和教育學生。教師綜合素質與明辨是非能力的提升，除了與自身的意識形態有關外，還需要學校定期開展思想政治教育，以此端正教師的思想，使其樹立正確價值觀念。

3 結語

綜上所述，信息技術背景下建設高水平的高職院校師資隊伍，是職業院校順應時代發展的必然選擇，只有教師的綜合能力與信息素養得到提升，才能增強隊伍的整體能力，進而推動學校向前發展。因此，高職院校要認識到信息技術的重要性，深入探究如何運用信息技術做好師資隊伍建設工作，從而實現高水平師資隊伍的建設目標。