虛擬現實技術在旅游教學中的應用

曾雙全

【摘要】在近幾年網絡技術的發展過程中，虛擬現實技術是一種新興的技術，近幾年發展速度比較快，而且逐步走向成熟。虛擬現實技術廣泛應用于各大行業，教育行業也不例外，開發成本不斷下降。虛擬現實技術應用于旅游專業的教學活動中，體現出重要應用價值，可在虛擬漫游的基礎之上開發虛擬的旅游產品。提升學生的旅游專業水平，提高教師教學質量和效率，本篇文章主要討論虛擬現實技術在旅游專業教學中的重要應用。

【關鍵詞】虛擬現實技術;旅游教學;應用

引言：虛擬現實技術應用于旅游專業中，可給旅游專業的學生帶來更直觀的教學感受，隨著人們對于生活質量的提升，越來越多的人們會選擇旅游的方式消遣自己的生活，旅游行業近幾年的發展成為了服務行業的發展重點。在發展的同時，也受到時間和地域的限制，較多的旅游需求沒有辦法同步實現，為了解決這一個教學問題，采用虛擬現實技術，利用新型的信息集成技術，對真實環境多維度仿真模擬，可使學生仿佛置身于仿真模擬世界，感同比較真實旅游環境，這對于旅游專業的教學工作來說有著重要的指導意義。

一、虛擬現實技術概述和特征分析

虛擬現實技術也被稱之為VR技術，主要是通過電腦模擬產生一個三維的虛擬空間，可以給學生帶來視覺、聽覺、觸覺等相關感官的模擬，讓學生如同身臨其境一般，不受到時間、空間限制，可以自由的觀察三維空間里面的事物。在使用這一項技術進行學習時，學生可以跟隨自我的位置進行移動，電腦可以進行復雜的計算。將精準的3D世界影像傳回，學生可以產生更多臨場的感受感覺。通過結合圖形技術、計算機仿真技術、人工智能技術、網絡技術等，實現紡織模擬達到虛擬現實教學的效果。

虛擬現實技術在實際的使用過程中也存在較多方面特征，包括多感知性、存在感、交互性特征。由于虛擬現實系統中本來就設有視、聽、觸覺等相關的感官傳感以及反應裝置，可以獲得視覺、聽覺、觸覺等多種感知體驗。在用戶實際的使用中，這種模擬真實的環境給予用戶帶來更多的存在感，使用戶成為虛擬環境中的一員，可和虛擬環境中的各種對象相互作用。交互性主要指的是用戶在虛擬環境中對物體的操作性程度以及環境的反饋程度。可以通過自身語言、身體、動作、技能對心理環境中的對象進行具體操作，體現了交互性的發展特點。

二、虛擬現實技術在旅游教學中的應用

1.旅游團隊的接待培訓工作

虛擬現實技術在旅游專業教學中的應用，使整個旅游專業教學發生了實質性的變化，虛擬現實技術在應用過程中也體現出了重要的應用優勢和應用特點，為了使虛擬現實技術應用得到進一步提升，需要從應用的實際點角度進行出發和思考。目前來看，發現虛擬現實技術應用于旅游專業的教學活動中，其中一個應用點體現在于旅游團隊的接待技能培訓工作。對于旅游專業的學生來說，團隊接待是一項非常重要的專業技能。接待技能培訓采用傳統的教育方式，很難實現現實場景的模擬。通過虛擬現實技術讓學生切實體會到接待技能的實際使用方式，對于一些突發情況也能進行及時處理，極大程度上激發了學生的學習積極性，在旅游團隊接待技能方面，應用現實虛擬技術行實際情況模擬，讓學生更直觀感受到現場接待的實際情況，針對一些突發狀況進行模擬。

例如，在團隊接待的時候，不僅需要在火車站或者飛機場進行旅游團隊成員的確認，還需要將這一團隊接到相應的大巴車上進行歡迎致辭，到達目的地之后還需要負責酒店入住情況的統計以及安排，景點之間的就餐工作需要負責完成。而通過虛擬現實技術就可以完成這些場景的模擬，讓每一個學生都能直觀的體驗這一項技術，可以進行突發情況的模擬，包括自然災害中的臺風、冰雹等等，提高學生的接待技能和水平。

2.學習系統的構建

虛擬現實技術通過構建知識學習的虛擬系統，一定程度上幫助學生更好的理解旅游專業的知識，讓學生可以在學習專業知識的同時，結合實踐的教學方式，結合虛擬模擬系統，使學生對姿勢體系的構建有一個清晰的認知。構建學習模擬系統，幫助學生借助虛擬現實技術對旅游專業各個課程的知識進行學習，以及通過計算機操作練習，了解學生實際學習過程中存在的問題。構建一個在線操作學習平臺，讓學生可以隨時隨地完成專業知識的學習和回顧，加深了學生對知識的理解以及掌握情況。比如，學生在學習的過程中，針對某一個知識點不了解。可以通過虛擬現實技術進行課后回顧以及實際練習，讓學生可以更直觀的了解這一個課程的教學內容。通過仿真的虛擬現實世界，讓學生對自我所學的知識進行鞏固，提高了生生的專業技能，為學生以后的職業發展奠定良好的基礎。

3.旅游運營管理應用

在旅游運營管理技能方面的培養過程中，需要重點關注學生的職業發展，關注學生這方面的專業技能學習。而通過虛擬現實技術，結合學生的旅游運營管理工作。教師可以給學生展示相關知識點講解以及實際操作的視頻，這種培訓方式結合虛擬現實技術，實現了現代教育和傳統教育的相互融合。將學生的運營管理技能應用到虛擬現實技術中，實現真實旅行社團所具備的一切內容教學。包括旅行社團各個部門工作流程，讓學生可以在模擬中進行角色的扮演和轉換，使學生比較直觀。在模擬的同時，提升自我的真實感知，獲得相關的工作經驗，為以后的工作奠定良好的基礎。通過虛擬現實技術應用于旅行社運營管理技能教學活動中，學生可以進行旅行社運營管理技能的培訓，采用虛擬現實技術將運營管理相關知識點進行詳細的講解和現場的模擬，讓學生在真實的環境中了解旅行社運營管理中的部門設置工作環節。讓學生按照具體的要求進行角色的扮演，參與實際操作，獲得相關經驗，提升專業技能。同時，利用虛擬現實技術讓學生參與旅行社的管理以及其他層面的職位，體會旅行社運營管理需要承擔起來的責任。

結束語

綜上所述，虛擬現實技術是目前信息技術發展背景之下出現的一種新型產物，引入到旅游的專業教育活動中，激發學生學習興趣，拓展學生創新思維。一定程度上優化了傳統旅游教學模式和結構，使旅游專業教學朝著現代化的作用模式發展和創新，發揮出虛擬現實技術的教育作用。

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