切實把抗疫精神融入立德樹人全過程

沈瑞林 張彥會

生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發展，是中國精神的生動詮釋。習近平總書記明確提出，要在全社會大力弘揚偉大抗疫精神，使之轉化為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的強大力量。南京醫科大學牢記立德樹人根本使命，及時將抗疫精神轉化為生動的思政教材，積極探索“三大路徑”，形成育人合力，用心用情為青年學生上好疫情生命教育、擔當教育、信念教育“三堂課”。

探索“三大路徑”，加強思政育人實踐

創建云端教學，讓課堂育人“轉起來”。疫情發生后，全校通過“云課堂”“云班會”“云談心”等形式，推動前方戰場與后方課堂云端教學，以“南醫方陣”開啟抗疫主題育人大課。校領導采用在線視頻、直播互動、小組討論相結合的教學方法，講明白醫生的責任與擔當。校黨委向全體同學發出“懷揣使命、守護春天”的公開信，開展一次集體“云談心”，鼓勵大家心系祖國安危，守護人民健康。各學院結合專業特色，認真組織教學，主動連線方艙醫院、黃石指揮部等抗疫前線，將抗疫一線中涌現的先進人物、典型事跡作為素材融入網絡教學。學校還面向社會推出19門精品在線免費開放課程，供全國各大高校開展線上教學，供全體民眾加強自我防護、增強科學認知。

優化資源配置，讓協同育人“實起來”。復工復學后，學校多方整合資源，用好用活身邊抗疫典型，積極調動學院協同推進思政課改革創新。校領導為新生開設第一課，馬克思主義學院及時將一線先進人物、典型事跡融入思政教學。《馬克思主義基本原理概論》課程以副校長魯翔援黃石事跡為案例，鼓勵學生用馬克思主義基本原理分析中國共產黨黨員在抗疫中的使命擔當;《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，帶領學生分析政府對疫情防控的有力掌控，闡明制度優勢;《思想道德修養與法律基礎》課程開辟“南醫抗疫”事跡板塊，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀。附屬醫院的抗擊新冠肺炎疫情先進個人走進校園、走近師生，抗疫英雄走進全省各大中小學課堂。學校在黨的生日、青年節、教師節等重大時間節點組織援鄂醫療隊成員、援省疾控師生、基層黨團干部、社區抗疫志愿者代表講述抗疫故事。

豐富育人載體，讓文化育人“熱起來”。學校圍繞弘揚偉大抗疫精神，打造系列文化精品工程，營造濃厚育人氛圍，實現價值引領。組織開展專題書畫作品網展和詩歌網誦會，拍攝返校開學防疫微電影，調動學生“人人抗疫”的責任感和使命感。承辦江蘇省第四屆“馬克思主義·青年說”系列活動開幕式暨南京醫科大學專場活動，全面展示南醫人義無反顧、逆行而上參與抗疫的事跡。思政課教師、學生代表和赴武漢前線的附屬醫院醫務人員代表登上舞臺，通過排演主題話劇等節目，講述切身體會，高舉愛國旗幟，表達家國情懷。學校編撰南醫抗疫紀實書籍《使命》、拍攝《白衣執甲?大愛無疆》紀錄片，舉辦實物展、科學抗疫文獻展，全方位、立體化將南醫人參與疫情防控的英勇壯舉結集成冊、匯聚成片，讓青年學生在濃厚的氛圍中成長成才。

鑄就“三支隊伍”，檢驗思政育人效果

爭做“一線主力軍”。出征湖北的學校附屬醫院醫務人員中有在讀博士24人、研究生80人，他們主動加入一線作戰。學校從公共衛生學院、醫政學院選派4名教師和7名研究生組成志愿者團隊，支援江蘇省疾控中心疫情防控工作。在各大附屬醫院和教學點醫院，學校1200多名臨床專業學位的研究生堅守工作、實習、見習崗位。有的學生在實習醫院急診科重癥監護病房堅守崗位40余天不輪休，主動承擔科室新冠病毒篩查、咽拭子采集等工作，把疫情防控當成檢驗專業學習的考場，用責任擔當遞交一份特殊的青春答卷。

爭做“家園守護者”。校黨委發布《致全校各級黨組織和廣大共產黨員的倡議書》，組建黨員先鋒隊，在防控重點部位設立黨員先鋒崗;號召學生黨員組建校園疫情防控青年志愿者突擊隊，主動承擔校園巡查、體溫監測、出入登記、身份核查等疫情防控工作。更多留守家鄉的青年學生充分發揮醫學專業優勢，走進社區、街道。不少學生帶領家人加入居住小區的防控先鋒隊伍，以“全家在線”的實際行動為家鄉執勤站崗，用專業所學幫助群眾建起與病毒之間的“隔離墻”。幾位阿富汗籍學生在當地籌集醫護物資，將2萬只口罩運抵中國駐阿富汗大使館并捐贈，用行動彰顯命運與共的抗疫精神。

爭做“科防宣傳員”。學校依托“公共衛生突發事件咨詢服務與研究中心”，組建新冠肺炎科普宣傳師生協作小組，發揮專業特長，每天準時發布防控要聞、公眾防護、處置措施、疫情追蹤等科普知識，為廣大群眾開展科學防控、消除心理恐慌提供專業幫扶。“南醫微天使”健康宣講團用模擬案例錄制13期健康小課堂，向人民群眾講解居家隔離的具體措施，傳播居家隔離的正確方式。青年學生在導師帶領下參與出版各類防控專著、慕課視頻、臨床標準，參與撰寫遞交教育部、衛健委和省政府的專題報告與建議，并在數據分析與疫情研判、病毒基因測序、檢測試劑研發、臨床救治、病理解剖、境外輸入風險預測、防控效果評估等方面做了大量工作。

把牢“三個關鍵”，形成思政育人經驗

把牢“為了誰”這個關鍵，在擔當教育中強化青年學生責任意識。疫情期間，南京醫科大學師生面對疫情不畏懼、不退縮，用實際行動踐行“健康所系、性命相托”的醫學生誓言。國家前途、民族命運、人民幸福，是當代青年必須和必將承擔的重任。做好新時代的育人工作，高校要緊緊抓住立德樹人根本任務，要把初心和使命落實為“為黨育人、為國育才”，圍繞學生、關照學生、服務學生，堅持不懈地做好社會責任感教育、擔當教育，要敢于挑重擔、敢于發聲音，教育廣大青年學生在磨難中堅守、在磨難中奮起、在磨難中成長，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。

把牢“時度效”這個關鍵，在生命教育中提升青年學生人生價值。南京醫科大學及時將疫情期間各條戰線抗疫勇士不畏艱險、舍生忘死的故事，轉化為生動的育人素材，依托線上載體，結合線下平臺，實時高效地為青年學生的“生命教育”課堂注入鮮活案例，引導學生在關愛生命中珍惜生命、敬佑生命。做好新時代的育人工作，要善于抓住時機、把握節奏、講究策略，統籌謀劃好育人載體、平臺、內容的一體化設計，幫助青年學生樹立正確的人生觀，實現自我價值和社會價值的統一。

把牢“轉融升”這個關鍵，在信念教育中熔鑄青年學生思想底色。南京醫科大學將抗疫精神與醫學生的專業學習、實踐緊密結合，將身邊的抗疫故事轉化為鮮活素材，把疫情中的家國情懷融入青年學生的“信念教育”課堂，使其升華為引領青年學生成長成才的救死扶傷的專業課、愛國主義的思政課、勇于擔當的實踐課和理想信念的檢驗課。做好新時代育人工作，要在轉化上出實招、在融入上下功夫、在提升上做文章，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，讓青年學生在綻放青春光彩中堅定信仰信念信心，熔鑄愛黨愛國愛社會主義的思想底色。

（作者單位：南京醫科大學黨委宣傳部）

責任編輯：蘇勝利