全媒體時(shí)代高校提升網(wǎng)絡(luò)思政育人成效路徑研究

張玉鵬

摘 要：全媒體時(shí)代的到來(lái)，為高校做好立德樹(shù)人工作提供了有利平臺(tái)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)思政工作提出了新的挑戰(zhàn)。分析了高校網(wǎng)絡(luò)育人工作中存在的問(wèn)題，并從提升育人成效的視角介紹了高校做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：全媒體;高校;網(wǎng)絡(luò)育人;思想政治教育

高校做好網(wǎng)絡(luò)思政工作面臨的挑戰(zhàn)

近年來(lái)，各高校積極探索網(wǎng)絡(luò)思政育人新思路、新方法，取得了一定成效;但就如何進(jìn)一步做好從“線下”到“線上”思政工作模式的有力轉(zhuǎn)變，從“面對(duì)面”到“鍵對(duì)鍵”的交流溝通方式的有效轉(zhuǎn)變，如何讓互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大變量”變成加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的“最大增量”，提升網(wǎng)絡(luò)思政育人的有效性和針對(duì)性，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)服務(wù)好學(xué)生成長(zhǎng)成才，還有若干關(guān)鍵問(wèn)題亟須研究和破解。

第一，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化、碎片化特征，對(duì)做好大學(xué)生思想政治工作產(chǎn)生了不確定性影響。高校是意識(shí)形態(tài)的主陣地，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間的活躍群體，從網(wǎng)絡(luò)中獲得信息、尋求認(rèn)知，尚處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑造的階段。值得警惕的是，各類(lèi)西方錯(cuò)誤思潮、歷史虛無(wú)主義思潮借助網(wǎng)絡(luò)空間信息傳播迅捷化的特點(diǎn)，利用大學(xué)生的認(rèn)知盲點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搞傳播和滲透，美化資本主義、丑化社會(huì)主義，極具危害性和破壞力。高校倘若不能做好有效應(yīng)對(duì)、解疑釋惑、正確引導(dǎo)和正向?qū)_，將給青年大學(xué)生群體帶來(lái)無(wú)法挽回的消極影響，也增加了高校思想政治教育的工作難度和不確定性。

第二，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政工作的片面認(rèn)知和模糊定位，為高校盤(pán)活思政育人資源、形成思政育人合力帶來(lái)了消解影響。網(wǎng)絡(luò)思想政治工作歸屬于高校思政工作范疇，要按照全員育人、全程育人、全方位育人的總體目標(biāo)，納入高校立德樹(shù)人的始終。值得注意的是，在部分高校中，尚存在有“思政工作是思政課教師、輔導(dǎo)員的工作，與己無(wú)關(guān)”的錯(cuò)誤認(rèn)知，這種觀念或思想直接影響著學(xué)校大思政格局的形成，也在一定程度上消減了思政育人合力，弱化了網(wǎng)絡(luò)思政育人的成效。

第三，網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)不強(qiáng)、互聯(lián)網(wǎng)思維欠缺，對(duì)高校思政隊(duì)伍作用發(fā)揮和價(jià)值彰顯帶來(lái)了不利影響。高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政工作，核心在于做好青年學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和理想信念教育，要堅(jiān)持思政工作貼近學(xué)生實(shí)際，改變傳統(tǒng)的單向灌輸式教育，以提升育人成效。基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思政工作，要能做到了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，精準(zhǔn)施策，讓思政工作時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)學(xué)生、圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨的良好功效。

第四，內(nèi)容資源供給側(cè)改革不到位，校本元素挖掘不充分，在一定程度上弱化了高校網(wǎng)絡(luò)思政育人成效。思想政治工作考驗(yàn)的是方法和智慧。特別是在全媒體時(shí)代背景下，更需要高校思政工作者有效挖掘思政育人資源，融入校本元素，靶向施力，真正讓學(xué)生愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)參與，達(dá)到真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的目的。

高校提升網(wǎng)絡(luò)思政育人成效的路徑思考

近年來(lái)，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)陜鐵院）積極探索網(wǎng)絡(luò)思政工作新路徑，通過(guò)完善網(wǎng)絡(luò)思政育人制度、加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容供給、打造校園新媒體矩陣、塑造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政品牌等方式，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人長(zhǎng)效機(jī)制，提升全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政育人成效方面取得了一定成績(jī)。

第一，以“三全育人”為主線，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人“大思政”格局形成。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政工作，必須找準(zhǔn)育人主體、時(shí)間、空間三個(gè)維度，進(jìn)行有效協(xié)同，聚合校內(nèi)外各類(lèi)育人資源，形成時(shí)時(shí)、處處、人人網(wǎng)絡(luò)育人的“大思政”格局。陜鐵院制定了網(wǎng)絡(luò)思政工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)全員參與，并在年底進(jìn)行考核和表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每年對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，服務(wù)學(xué)生教育成長(zhǎng)。修訂了教師職稱(chēng)評(píng)審辦法，明確發(fā)表優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品等同于論文發(fā)表，有效調(diào)動(dòng)了廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)思政工作的積極性。

第二，以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升為抓手，推進(jìn)學(xué)校清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形成。高校要注重選拔培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)名師，做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的提升教育，內(nèi)容設(shè)計(jì)緊貼學(xué)生校園生活學(xué)習(xí)的實(shí)際，如融入網(wǎng)絡(luò)貸、詐騙信息等與學(xué)生息息相關(guān)且發(fā)生在學(xué)生群體中的典型案例，引發(fā)學(xué)生的思考、共鳴和警覺(jué)。

第三，以建強(qiáng)建好網(wǎng)絡(luò)陣地為依托，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政工作落地見(jiàn)效。高校要用好互聯(lián)網(wǎng)，著力建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)陣地，使其成為聯(lián)接學(xué)校和學(xué)生、教師和學(xué)生，乃至家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生溝通交流的橋梁紐帶。陜鐵院構(gòu)建了以易班、學(xué)校官方微信公眾號(hào)、官方微博等平臺(tái)為主陣地的學(xué)校發(fā)聲和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化資源、滿(mǎn)足學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)需求資源，來(lái)提升網(wǎng)絡(luò)陣地在學(xué)生中的黏性。

第四，以打造校園網(wǎng)絡(luò)品牌活動(dòng)為依托，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容資源供給側(cè)改革。一是通過(guò)打造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)品牌活動(dòng)，如設(shè)置網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，每年賦予呼應(yīng)時(shí)代主題的內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我育人。二是結(jié)合國(guó)家重大活動(dòng)、重要節(jié)日、學(xué)校校慶等主題，設(shè)計(jì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展中貫穿育人宗旨，構(gòu)建起富有學(xué)校特色、體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的網(wǎng)絡(luò)品牌活動(dòng)。三是做好網(wǎng)絡(luò)線上活動(dòng)與線下活動(dòng)的有效銜接，形成全方位、一體化育人格局，讓網(wǎng)絡(luò)思政工作既呼應(yīng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活空間需要，又能照進(jìn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，充盈學(xué)生品格，塑造積極向上的人生態(tài)度。

第五，以校本特色網(wǎng)絡(luò)文化資源為導(dǎo)航，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政育人精準(zhǔn)發(fā)力。每所高校都有自身獨(dú)特的辦學(xué)歷史、文化底蘊(yùn)，在育人過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)有的浸潤(rùn)作用。陜鐵院依托辦學(xué)實(shí)際，凝練形成了鐵路特色鮮明的校訓(xùn)、學(xué)校精神、校風(fēng)等學(xué)校辦學(xué)文化理念，融入學(xué)生思政教育全程。學(xué)校發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣引領(lǐng)作用，在官微平臺(tái)開(kāi)設(shè)“出彩鐵院人”專(zhuān)欄，定期推送校友事跡，讓校友在線講母校故事、講個(gè)人崗位成長(zhǎng)故事、講職業(yè)素養(yǎng)提升秘訣，打通學(xué)生對(duì)職場(chǎng)認(rèn)知的“最后一公里”。

第六，以輿情信息超前探測(cè)為支撐，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政服務(wù)育人靶向到位。高校要將育人視角切入到學(xué)生活躍的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，將“落小落細(xì)落實(shí)”的精神縈繞網(wǎng)絡(luò)思政工作全程。陜鐵院依托自建的網(wǎng)絡(luò)陣地，及時(shí)獲取學(xué)生的留言反饋信息，聯(lián)絡(luò)相關(guān)部門(mén)，做好答疑解惑工作，讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校服務(wù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的溫度和真誠(chéng)態(tài)度。另外，加強(qiáng)對(duì)非學(xué)校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生發(fā)帖、留言信息的搜集和調(diào)查，做到提前介入。

本文系陜西省社科界2020年度重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目“全媒體時(shí)代高校提升網(wǎng)絡(luò)思政育人成效路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020Z429）;2020年陜西省思想政治工作重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目“自媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：Sz20101）;陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019 年愛(ài)國(guó)主義教育和思想政治專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃項(xiàng)目“全媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地建設(shè)研究—以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：KY2019-45）階段性研究成果

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：翟 迪]