嶺上開滿映山紅

姚穎

“度嶺春風暖，花繁映山紅”，在萬物葳蕤，百花爭春的時節，映山紅埋頭醞釀，孕育花蕾，噴薄而放，滿山遍野。映山紅象征著堅定的信念和一種不服輸的精神。鐵嶺小學學習映山紅的精神，將其浸潤到整個教書育人過程中，鼓勵學生腳踏實地，埋頭苦學，厚積薄發。

鐵嶺小學始建于1949年，是一所與共和國同齡的學校，目前有121個教學班，教職工254名，學生5376人，兩個校區四處校址辦學，實行一體化網狀管理，相互交叉，相互融合。鐵嶺小學近年來不斷挖掘校史、校名及地域等學校文化內涵，提煉出以“鐵骨丹心，棲志秀嶺”為校訓的三風一訓，不斷挖掘校花映山紅的寓意，凝練映山紅精神，打造映山紅文化育人的辦學特色，努力讓映山紅精神見證每個學生的生命成長。

為了深入貫徹落實習近平總書記關于要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，培根鑄魂、啟智潤心等系列指示精神，鐵嶺小學的德育體系以生活、生命、生長三生德育為理念。即生命德育：構建生命課程，涵養學生一生受用的素養。教育是直面人的生命，通過人的生命，為了人的生命的質量提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現生命關懷的事業，是順應并發展生命根性的教育。鐵嶺小學德育體系的構建關注學生內在的穩定品質，引領學生內在生命涵養，堅持以尊重學生生命為前提，讓每名學生都自由而充分地、最大限量地實現自己的生命價值。生活德育：提升生活本領，開啟學生美好生活的準備。中國偉大的教育家陶行知先生提出了生活教育理論。陶行知先生認為，真正的生活教育是“以生活為中心的教育”，是“供給人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必需的教育。教育與生活是同一過程，教育含于生活之中。教育必須和生活結合才能發生作用。教育以生活為前提，不與實際生活相結合的教育不是真正的教育。生長德育：實施生態實踐，引領學生主動自由成長。學校的各種活動都應該能夠為學生不斷生長提供力量來源。強調養性、養正、養智、養德，發現和喚醒學生內在的潛能稟賦，激發學生內在的主動成長欲和向上發展的內在動力。

學校通過四秀養正、五三善美、六禮潤澤、七節成長為目標，五育并舉，不斷推進德育工作專業化、規范化、實效化。

一、四秀養正，堅持習慣引領

1.夯實常規，養正規范。

鐵嶺小學德育常規工作緊緊圍繞五育并舉的要求，在德、智、體、美、勞五方面教育中做到潤物細無聲，以四秀養正即靈秀——學生體制體能;挺秀——學生言行舉止;靜秀——紀律行為規范;雅秀——班級文化、團隊建設為目標，把愛國愛校、身心健康、學會學習、文明禮儀、自我管理等育人主題滲透于學生校園生活的全過程。

2.階梯成長，養正習慣。

圍繞“攀登第一嶺——自理;攀爬第二嶺——自愛;攀越第三嶺——自主;攀升第四嶺——自立、攀桂第五嶺——自強”五層成長階梯，引領學生在五年的小學生活中夯實50個習慣素養點，為每一名學生建立好習慣集贊卡，讓老師家長點贊、學生相互點贊，為自己點贊，逐步實現自我管理、自我教育、自我服務，在習慣養成中培根鑄魂。（詳見下頁表格。）

3.一班一品，養正文化。

同時在奠定根基中打造班級文化，一班一世界，班班小氣候。提倡“四秀班級十有”制度，每一個角落富有教育意義，每一處充滿生命氣息。學生們對于共同攀登四秀班級已儼然成為學校一道亮麗的風景線。

二、五三善美，堅持陣地引領

少先隊是黨的領導下培養少先隊員成長進步的組織，所以鐵嶺小學以五三“善美”為依托，即：三動——勞動、運動、互動;三靜——安靜、冷靜、寧靜;三勵——激勵、勉勵、自勵;三趣——生趣、怡趣、揚趣;三好——學習好、品德好、身體好，加強鐵嶺少先隊組織建設，按照“養善根——培善能——結善果”的少先隊員培養發展思路，幫助少先隊員成長為最好的自己，引導少先隊員求真，向善，尚美，從而樹立正確的人生觀、審美觀、價值觀和道德觀。

1.陣地建設，堅定信念。

鐵嶺小學少先隊成立了映山紅社團，設立了秀嶺校園電視臺、紅領巾校園廣播站、紅領巾宣講團、國旗班、鼓號隊、小記者團等多個活動陣地。建立標準的少先隊大隊和具有鐵嶺特色的秀嶺“登山隊”兩個學生組織。傾聽少年兒童的心聲，關注少年兒童的成長，滿足少年兒童的心理需求。

2.多彩活動，凝聚力量。

利用學雷鋒活動日、安全教育日、三八婦女節、植樹節、清明節、中秋節、國慶節等節日開展主題教育活動。激發少先隊員“翻山越嶺”的熱情，用榜樣的力量傳遞能量，突出“五三善美”為目標的少先隊社會實踐活動。比如：今年是建黨100周年，我們從2021年 3月24日建黨100周年倒計時就開始每天開展不同層次的活動，至今為止已經開展了10個百主題實踐活動、百名宣講員講黨史、摘抄百句習近平總書記重要講話、黨（團員）參觀黨史館、支部書記講黨課等活動。

3.專題教育，砥礪情懷。

同時，還利用每周德育大班會開展了國防教育、安全教育、禁毒教育、環保教育、法制教育等專題教育及豐富多彩的德育活動：祖國萬歲、垃圾分類、節糧愛糧、映山紅小樹苗種植、誠信好少年、抗美援朝、致敬英雄、消防演練、我們的節日、強化國防意識、厚植愛國情懷、干干凈凈迎國慶勞動實踐、感恩實踐活動等。讓學生對祖國有情愛，對社會有大愛，對他人有友愛。像“映山紅”那樣對黨忠誠，堅定不移聽黨話、跟黨走。

三、六禮潤澤，堅持儀式引領

學校儀式是教育的重要載體。它以象征性的文化符號、打動人心的情感體驗和升華的價值引領，發揮著獨特的教育功能。六禮即入學成長禮、始齔感恩禮、成童自立禮、修生立志禮、明信篤學禮、畢業擔當禮。

1.線下儀式，傳承價值。

一年級的入學成長禮讓學生開啟對學習的渴望、對校園生活的向往、對學習伙伴的友愛，對學生進行入規入范教育，入室則靜，入座即學。鐵嶺小學每年都會開展不同主題的入學禮，2020年的新生入學，我們就給每個學生發了一株映山紅的小苗，寓意著每一株映山紅在鐵嶺文化的滋養下都能一點一點茁壯成長。隨著學生年級的升高、心理上的成熟我們會陸續開展始齔感恩禮，感恩貴始征途;成童自立禮，勇于擔當方成人;修生立志禮，修身成人從今起;明信篤學禮，嚴謹治學是基石;畢業擔當禮，畢業不是終點是起點，有擔當方能成人。

2.線上儀式，涵養情感。

在疫情期間，我們堅持做到了網絡教育不間斷、思政教育不斷線，給予師生滿滿的儀式教育，為鐵嶺師生筑起堅強的心理支柱。空中云升旗，空中云隊會、秀嶺云播報，在品德教育中根植責任擔當;鐵嶺之聲，傳遞愛的聲音;團支部成立，彰顯青春力量;撰寫防疫手冊，為復學保駕護航;創新宣傳途徑，傳播抗疫正能量。清晨7點，為過生日的家人隔空送祝福;每晚19點，相約“輕松一刻鐘”，共享好時光;三八婦女節，校長親自送祝福，“疫線巾幗 ， 鐵嶺最美”三八節線上聯歡會匯聚了濃濃鐵嶺情;線上跳繩和踢毽子挑戰賽，如火如荼，熱鬧非凡;教師子女云端慶六一，為中高考教師子女送祝福，傳遞的是鐵嶺家人記掛心間的關愛與真誠。“戰疫克艱”時期，鐵嶺小學通過滿滿的儀式教育傳承禮儀文明、培養意志品質、傳遞教育潛移默化的力量。

四、七節成長，堅持課程引領

朝霞映山紅，蠟燭淚始干。為了全面正確貫徹落實習近平總書記新時代教育思想的德育論述，鐵嶺小學堅持德育課程化，德育課程生活化。

1.完善體系，指引方向。

課程實施做到四個結合，將自修課、選修課、必修課相結合;大課、小課、長短課相結合;課內、課外相結合;家庭、社會、學校相結合。通過1351方略即 “一個中心、三大系列、五層階梯、一種模式”的整體思路，構建“秀嶺植根+”為定位的“映山課程、映心課程、映紅課程、映體課程、映美課程”五大課程體系。

2.多彩課程，節節生長。

在課程實施過程中，把重要節日、傳統節日與課程緊密結合，開展讀書節、勞動節、體育節、涂鴉節、藝術節、科技節、冰雪節等節日主題教育實踐活動，營造多彩校園、培育棲志少年。學生在讀書中增強底蘊、在勞動中形成美德、在體育鍛煉中磨練意志、在六一涂鴉節中體驗成長的快樂，在藝術節中張揚個性，在科技節中感受未來、在冰雪節中感受樂趣，讓學生們在活動中體驗，在體驗中茁壯成長。

立德樹人，德行天下。習近平總書記有關新時代教育思想體系的論述，為我們全面貫徹落實黨的教育方針，做好立德樹人的教育實踐指明了航向。作為教育者應該擔當起歷史賦予我們的責任和使命，立德、立言、立行，做主動變革的先行者。讓映山紅精神見證每一個學生生命的成長是我們的初衷，我們要用心用情用愛用智慧提升德育工作的實效性，讓德育的陽光普照茁壯成長的學生，德育這棵大樹，待到他日，定是一樹繁陰，花滿枝頭，映山紅透，嶺上開滿映山紅。

編輯/魏繼軍