聽(tīng)見(jiàn)男孩內(nèi)心的大聲呼喊

本刊編輯部

男孩們身上似乎有著天然的“破壞欲”。父母和老師挖空心思，卻依然常常對(duì)這些“小腦袋瓜”里的沖動(dòng)感到費(fèi)解。或許，我們應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)成長(zhǎng)親歷者們的聲音。他們?cè)鯓涌创约汉褪澜纾克麄兊膬?nèi)心對(duì)未來(lái)有著怎樣的描畫(huà)？給他們一個(gè)舞臺(tái)，以此窺見(jiàn)當(dāng)代男孩的做事動(dòng)機(jī)和思維方式。

Question

你心目中理想的男性是什么樣子？誰(shuí)影響了你對(duì)理想男性的認(rèn)識(shí)？

有一次，我在大街上觀察一些年輕男性在炎炎烈日下發(fā)傳單。每看到一個(gè)路人經(jīng)過(guò)，他們都好聲好氣地湊上前去問(wèn)需不需要，大多都會(huì)被無(wú)情拒絕。被拒絕后，他們也會(huì)垂頭喪氣，但一看到又有人來(lái)了，便馬上調(diào)整好狀態(tài)。盡管在太陽(yáng)底下曬了很久，衣服早已被汗水浸濕，但他們依舊堅(jiān)強(qiáng)，并不放棄。這使我對(duì)男生有了新的看法：不論遇到多大的困難、經(jīng)歷多少坎坷，都不要服輸，而是抖一抖身上的塵土，擦一擦額角的汗水，昂首說(shuō)“再來(lái)一次”。（陳泰源，廣東省深圳市龍華區(qū)觀瀾中心學(xué)校六年級(jí)）

我心目中的理想男性是陽(yáng)光開(kāi)朗、樂(lè)于助人、生動(dòng)有趣而不招人煩、man一點(diǎn)的人。不需要太帥的外表，不需要學(xué)習(xí)有多好，不要太張揚(yáng)，不要總發(fā)脾氣。在合適的時(shí)間做合適的事情：學(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)習(xí)，成家立業(yè)了就多顧家。我認(rèn)為新時(shí)代的唱跳偶像以及他們的綜藝節(jié)目影響了我對(duì)理想男性的認(rèn)識(shí)，我會(huì)欣賞他們的才華。我也喜歡周杰倫、陳奕迅那樣稍微年長(zhǎng)些的男性，他們的作品對(duì)我的影響也很大。（郭瑞琦，天津市高新區(qū)第一學(xué)校高一年級(jí)）

先聊聊我自己吧，被公認(rèn)為一個(gè)調(diào)皮、成績(jī)好、自戀、愛(ài)吹牛的男孩。可能這個(gè)年紀(jì)的男孩都與我一樣：在課堂中努力打起精神，卻總覺(jué)得上課無(wú)趣;對(duì)自己的未來(lái)充滿焦慮，卻遲遲沒(méi)有定下目標(biāo);存在有好感的異性，想要更加了解對(duì)方。男孩子應(yīng)該是勇敢的、大大咧咧的、敢于競(jìng)爭(zhēng)的。我一直敬佩班長(zhǎng)，不僅因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)優(yōu)異，還有他總是能表現(xiàn)自己，面對(duì)每項(xiàng)任務(wù)都不會(huì)逃避。學(xué)習(xí)上我們不相上下，雖然表面從不說(shuō)，但都知道對(duì)方在與自己競(jìng)爭(zhēng)。敢于競(jìng)爭(zhēng)、較勁的男孩子，我認(rèn)為挺好。（申宋洋，上海市上南中學(xué)北校八年級(jí)）

我心目中理想的男性是理念平等、博愛(ài)、淡泊名利、無(wú)暴力傾向的，例如魯迅先生。影響我的是父親，因?yàn)樗麆偤门c前述種種相反。“在學(xué)校讓人欺負(fù)了別告訴我，在外面讓人打了回來(lái)我也抽你。”他一直在把我“逼到墻角”后不斷施壓。可能是家庭環(huán)境造就了我的社交習(xí)慣：我對(duì)男性有種本能的提防和恐懼，更喜歡和女生做朋友，這會(huì)讓我更有安全感和舒適感。現(xiàn)在的我是上高三的年紀(jì)，不過(guò)因?yàn)槟承┰蛘幱谛輰W(xué)中。暢想自己的未來(lái)，我想從事警務(wù)工作，雖然能力有限，但或多或少能為社會(huì)做些貢獻(xiàn)。（程月白，北京某高中高三年級(jí) ）

成為真正的男子漢，是每個(gè)男生的愿望。男子漢要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。在疫情暴發(fā)時(shí)，鐘南山爺爺不顧個(gè)人安危、奔赴一線，就像定心石一樣安撫了老百姓，這不就是一位偉大的男子漢嗎？男子漢還要心地善良。曾經(jīng)我有點(diǎn)瞧不起爸爸，他總是捉弄我，等我哇哇大哭時(shí)，他卻哈哈大笑。可是一件事改變了我的看法。那是個(gè)冬天的晚上，我們一家三口在路上聽(tīng)到樹(shù)叢里有小奶貓的叫聲。為了把小貓抱出來(lái)，爸爸硬是鉆到樹(shù)叢里，雖然尖刺戳破了衣服，還留下好幾道血痕，可爸爸一點(diǎn)也不在意，細(xì)心地安撫貓咪，還在車(chē)庫(kù)里用舊棉衣、紙盒子給小貓做了個(gè)小窩，用盤(pán)子倒了牛奶和面包給小貓吃。沒(méi)想到平時(shí)嘻嘻哈哈的爸爸，還有這么善良的一面。（袁樂(lè)誠(chéng)，江蘇省泰州市鳳凰小學(xué)五年級(jí)）

Question

你如何看待目前學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)男孩子的要求？有哪些令你覺(jué)得困惑，或者合理性有待提升？

根據(jù)我國(guó)第七次人口普查顯示，我國(guó)人口性別比為105.07，屬于103到107的正常范圍。但在青少年人口中，10至14歲及15至19歲的年齡區(qū)間中人口性別比達(dá)116.24和108.17。加之女性受教育程度提高，越來(lái)越多獨(dú)立女性不需要依靠男人，男性“女性化”以迎合女性消費(fèi)市場(chǎng)必然會(huì)出現(xiàn)，男人也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似于女性“容貌焦慮”的危機(jī)。這意味著男性成為弱勢(shì)群體了嗎？其實(shí)沒(méi)有，女性在職場(chǎng)中依然處于弱勢(shì)。真正的“男孩危機(jī)”甚至說(shuō)“男性危機(jī)”來(lái)源于社會(huì)教條思想所帶來(lái)的壓力：“男人不就應(yīng)該在外賺錢(qián)養(yǎng)家嗎”“男方不就應(yīng)該出彩禮嗎”。無(wú)論是這樣的論調(diào)，還是刻意強(qiáng)調(diào)“陽(yáng)剛”，都是把刻板印象套于兩性上了。對(duì)于男孩的教育，我認(rèn)為應(yīng)該教會(huì)他們尊重以及包容。多元化才是社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓大家理解不同，消除歧視，世界會(huì)更美好。（錢(qián)志偉，上海海事大學(xué)附屬北蔡高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)）

從前男人們需要打獵，久而久之形成了強(qiáng)壯的體格，這是迫于生存壓力。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不管是幾千年前冷兵器的原始碰撞，還是抗戰(zhàn)時(shí)期的炮火連天，打仗的主力軍是男性，因?yàn)樗麄儚?qiáng)壯。男人們不得不堅(jiān)強(qiáng)，這是存亡之際。現(xiàn)今，我們處在太平盛世，有良好的物質(zhì)條件，加之日韓明星的影響，“小鮮肉”之風(fēng)就不難理解，這其實(shí)標(biāo)志著生活質(zhì)量的提高。所以我認(rèn)為沒(méi)有必要對(duì)他們口誅筆伐，男人也是有權(quán)利活得精致些的！（王浙培，浙江省余姚市第二中學(xué)高二年級(jí)）

多數(shù)男孩在出生后就被貼上標(biāo)簽，孩童時(shí)叫調(diào)皮搗蛋，長(zhǎng)大了叫成熟穩(wěn)重，學(xué)習(xí)時(shí)是腦子活絡(luò)，家庭中更要做頂梁柱。其實(shí)每個(gè)男孩都如浩瀚夜空中一顆星，雖渺小卻獨(dú)一無(wú)二。粗枝大葉的男生存在，心思細(xì)膩的男生同樣存在。護(hù)工、教師這類(lèi)行業(yè)，女性占比遠(yuǎn)高于男性，男孩們似乎因?yàn)椤安粔蚣?xì)心”而被早早拒之門(mén)外。我曾練習(xí)過(guò)幾年的拉丁舞，在我的同學(xué)與老師中，男性舞者少之又少，我的同齡人大多因周?chē)说囊痪洹澳铩倍鴧s步。（姚翔友，上海市建平世紀(jì)中學(xué)高二年級(jí)）

初中以前，我是在國(guó)外度過(guò)的。那時(shí)候的體育課是這樣的：伴隨著體育課鐘聲響起，全體男生都沖向操場(chǎng)，拿起足球和橄欖球在綠茵茵的草坪上揮灑汗水，喊叫聲和笑聲在校園內(nèi)回蕩。而初中后的體育課是這樣的：大家零零散散地步入操場(chǎng)，有的人攜帶著作業(yè)，甚至還有人直接留在教室里，與體育老師討價(jià)還價(jià)后，便在協(xié)商好的休息時(shí)間里要么寫(xiě)作業(yè)要么聊天。這個(gè)時(shí)候，體育老師總是會(huì)抱怨一聲：現(xiàn)在的男孩子越來(lái)越像“話嘮”了。