社區(qū)音樂(lè)教育的先行者（二）

張俊萍

[摘? 要：在第三屆社區(qū)音樂(lè)教育高峰論壇的第二階段，北京朝陽(yáng)社區(qū)學(xué)院會(huì)議中心舉辦第三屆社區(qū)音樂(lè)教育高峰論壇;國(guó)家開(kāi)發(fā)大學(xué)黨委副書(shū)記張紹剛、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院博導(dǎo)謝嘉辛教授、澳大利亞社區(qū)教育家Gillian Howell教授、朝陽(yáng)社區(qū)學(xué)院副院長(zhǎng)白新睿等八位專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了精彩的演講。

關(guān)鍵詞：社區(qū);音樂(lè)教育;高峰論壇]

第三屆社區(qū)音樂(lè)教育高峰論壇第二階段

2015年10月27日上午在北京朝陽(yáng)社區(qū)學(xué)院雙龍南里校區(qū)舉辦的社區(qū)音樂(lè)教育論壇上八位來(lái)自不同崗位的嘉賓以各自不同的視角，圍繞著社區(qū)音樂(lè)教育及傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)的主題在大會(huì)上做了精彩的演講。

首先演講的是國(guó)家開(kāi)發(fā)大學(xué)黨委副書(shū)記張紹剛，他以《傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)微視頻大賽的構(gòu)想與推進(jìn)》為題展開(kāi)了演講。演講中張紹剛副書(shū)記介紹了微視頻大賽的舉辦過(guò)程及初衷，望通過(guò)舉辦微視頻大賽的形式，帶動(dòng)更多的社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)生活中的美好，基于參賽作品是以視頻形式呈現(xiàn)，因此反應(yīng)社區(qū)生活的優(yōu)秀視頻作品可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行展演，為傳播健康、向上的社區(qū)生活起到良好的促進(jìn)作用。

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院博導(dǎo)謝嘉辛教授以《社區(qū)音樂(lè)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》為題從兩個(gè)部分展開(kāi)了演講。首先，謝嘉辛教授從社區(qū)音樂(lè)教育的目的——傳遞愛(ài)心，和諧美善為核心，開(kāi)始闡述他的觀點(diǎn)。提出社區(qū)音樂(lè)教育有別于高校音樂(lè)教育，它是建立在廣泛信任的基礎(chǔ)上的具有全民性、廣泛實(shí)踐性、群眾自主參與、非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)等特點(diǎn)，以服務(wù)每個(gè)人為目標(biāo)群體活動(dòng)。謝嘉辛教授通過(guò)數(shù)十年對(duì)社區(qū)音樂(lè)教育的關(guān)注、研究、積累，為嘉賓們梳理、分析國(guó)際社區(qū)音樂(lè)教育的發(fā)展趨勢(shì)及脈絡(luò)，簡(jiǎn)述了從1988年至今國(guó)際社區(qū)委員會(huì)兩年一屆論壇的內(nèi)容及承辦國(guó)家。并以2011年，謝嘉辛教授參加的愛(ài)沙尼亞音樂(lè)節(jié)為例，展開(kāi)介紹了不同國(guó)家社區(qū)音樂(lè)發(fā)展的現(xiàn)狀及群眾參與程度。謝嘉辛教授還針對(duì)我們國(guó)家的社區(qū)音樂(lè)教育發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行了講解。

論壇第二部分，謝嘉辛教授以《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵》為題介紹了傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)的意義。并以此為契機(jī)成功舉辦了《傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)的微視頻大賽》，吸引了全國(guó)510部作品參與評(píng)選。此次活動(dòng)帶動(dòng)了更多的人認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)藝術(shù)、民俗文化及經(jīng)典藝術(shù)門(mén)類(lèi)。為我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承起到了推動(dòng)作用。

澳大利亞社區(qū)教育家Gillian Howell教授以《全球化思維、地方性行動(dòng)：全球視野中的社區(qū)音樂(lè)實(shí)踐與生態(tài)》為題展開(kāi)介紹了她對(duì)社區(qū)音樂(lè)的研究及實(shí)踐總結(jié)。

講演中Howell教授介紹社區(qū)音樂(lè)并不是特別新的概念，自從人類(lèi)出現(xiàn)就已經(jīng)存在了，在不同的文化背景、不同的地域、不同的歷史中都存在。但社區(qū)音樂(lè)研究卻是一個(gè)比較新的論題。近幾十年來(lái)，社區(qū)音樂(lè)教育在世界很多國(guó)家以自己獨(dú)特的文化背景呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。國(guó)際社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)組織委員會(huì)成立于1982年，也以此可以看出社區(qū)音樂(lè)的研究開(kāi)展的時(shí)間并不是很久。Howell教授認(rèn)為社區(qū)音樂(lè)的研究并不是為了提升人們的音樂(lè)能力，而是通過(guò)音樂(lè)幫助人、幫助社會(huì)，產(chǎn)生對(duì)社會(huì)有益的價(jià)值。為此，我們要做的就是尋找更多更好的社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)組織形式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

原中央電大副院長(zhǎng)孫綠怡以《快樂(lè)學(xué)歌唱——網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的構(gòu)想與實(shí)踐》為題展開(kāi)了她的演講。孫綠怡副院長(zhǎng)曾經(jīng)是一位基層社區(qū)音樂(lè)工作者，她通過(guò)多年參與社區(qū)音樂(lè)教育實(shí)踐對(duì)社區(qū)音樂(lè)工作有著自己的理解。演講中，她為大家介紹中央電大對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的構(gòu)想，并具體通過(guò)中央電大的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)課程幫助大家了解課程的內(nèi)容及形式。《快樂(lè)學(xué)歌唱》是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)工作，以創(chuàng)辦優(yōu)秀的服務(wù)社區(qū)居民的網(wǎng)絡(luò)課程為核心內(nèi)容，由李光曦、肖黎聲、張海宇主講，分14講在中國(guó)教育電視臺(tái)“國(guó)開(kāi)大講堂”播出，提出“快樂(lè)歌唱，唱出健康”的教學(xué)理念。

朝陽(yáng)社區(qū)學(xué)院副院長(zhǎng)白新睿以《讓傳統(tǒng)文化回歸生活》為題闡述了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解及對(duì)傳統(tǒng)文化如何回歸生活的構(gòu)想。提出傳統(tǒng)文化就是根植于生活中的種子，如若加以呵護(hù)，傳統(tǒng)文化將長(zhǎng)成參天大樹(shù)為社區(qū)生活帶來(lái)無(wú)窮盡的滋養(yǎng)。

孔子四海書(shū)院馮哲院長(zhǎng)以《關(guān)于傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)的幾點(diǎn)思考》展開(kāi)了對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)的講演。四海孔子書(shū)院是建國(guó)后學(xué)校教育興起以來(lái)京城首家民間文化書(shū)院，參酌宋明書(shū)院講學(xué)方式，以中外傳統(tǒng)文化經(jīng)典為基礎(chǔ)課程，以諸子經(jīng)學(xué)為核心的書(shū)院。馮哲院長(zhǎng)以中華文化教育傳承的角度來(lái)思考傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)的問(wèn)題，他引用《大學(xué)》中的觀點(diǎn)來(lái)解讀他對(duì)這一問(wèn)題的理解。即“物有本末，事有始終”，只有先把小家治理好了，才能安邦立國(guó)。小家與社區(qū)的子細(xì)胞。因此，社區(qū)的有著安邦立國(guó)的重要作用和歷史使命。

雙橋鐵路社區(qū)曹麗敏以《傳統(tǒng)文化是道德的指南針》為題講解了自己27年社區(qū)基層的工作經(jīng)歷，她借助于通過(guò)傳統(tǒng)文化的力量幫我很多社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)，共同營(yíng)造美好社區(qū)的精彩經(jīng)歷。

絲竹園社區(qū)賀建亮主任以《絲竹園國(guó)韻惠民生》為題，介紹絲竹園社區(qū)豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展帶給社區(qū)居民的改變。

八位專(zhuān)家學(xué)者的精彩演講，帶給各位參會(huì)者新的啟發(fā)。通過(guò)在第三屆社區(qū)音樂(lè)教育高峰論壇，通過(guò)聆聽(tīng)、交流、觀摩等形式都有了不同程度的收獲，這將為中國(guó)社區(qū)文化建設(shè)種下藝術(shù)之花的種子，為中國(guó)社區(qū)音樂(lè)教育發(fā)展助力。

規(guī)劃課題：樂(lè)山市社科聯(lián)2020年市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（SKL2020D39）

《肖壩社區(qū)藝術(shù)文化建設(shè)與高校音樂(lè)教育資源協(xié)同發(fā)展策略研究》

樂(lè)山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院