探究初中體育教學中興趣教學法的運用

[摘? 要：目前，我國教育大環境發生了很大變化，對學生培養要求提高。在實際教育教學過程中，大多數教師開始意識到學生興趣培養對于提高課堂教學質量的作用，從而越發重視學生興趣的培養。從目前教學實際來看，政府部門正在積極引導教育機構培養學生的體育素養，確保學生的身體素質與文化素養同步提高，興趣教學法的有效運用在這方面起到了重要作用，它不僅能有效提高學生的體育學習興趣，而且能使學生在趣味教學活動中不斷提高體育素養和身體素質。本文就初中體育教學中興趣教學法的運用進行探討。

關鍵詞：初中;體育教學;興趣教學法]

近年來，隨著我國素質教育和新課改的不斷推進，在政府相關部門的大力倡導下，眾多教師正在積極開展趣味體育教學活動的研究，其最終目標是有效地提高初中體育教學質量，激發學生參與體育活動的積極性。但是，興趣教學模式在當前初中體育教學中的應用效果并不理想，其中一些影響因素較為顯著，使得興趣教學模式顯得形式化，難以發揮其應有的作用，因此有必要對其進行具體的研究。

一、教師轉變教學理念 注重學生學習興趣培養

興趣是學生學習的內在動力。實際教育教學中，教師想要促進學生有效進行知識學習，必須從學生學習興趣入手，有效對課堂教學進行創新，激發學生課堂學習興趣，創設良好的課堂教學氛圍，提高課堂教學質量。初中體育教學活動有效開展，能夠加強學生身體鍛煉，培養學生良好的體育素養，提高體育學科教學效率。初中體育教學開展的重要心不言而喻，教師在開展體育教學活動的過程中，應該從學生體育興趣入手，有效對體育課堂教學進行優化，引導學生有效參與導體育學習過程，提高體育教學價值。首先，教師應該轉變體育教學態度，引導學生對體育教學形成重視，促進體育教學活動高效開展。教師是教育教學的第一線人，如果教師不重視體育教學開展，那么就會讓學生覺得體育教學并不重要，則難以激發學生體育鍛煉意識，影響學生體育學習積極性提高。初中階段，教師應該積極強化學生體育鍛煉意識，有效對學生體育能力進行培養，促進學生不斷發展自身素質，培養學生體育學習意識，促進學生體育鍛煉習慣形成。因此，在實際教學過程中，教師應該積極創新教學理念，有效進行體育教學優化，基于學生學習特點開展針對性教學，激發學生體育學習興趣，促進學生積極參與體育教學過程，提高學生體育綜合能力。

二、創新體育教學模式 激發學生體育學習興趣

傳統體育教學中，很多教師教學思想落后，在體育教學中沒有體現學生主體地位，學生學習興趣不高，體育教學價值地下。實際教育教學中，想要解決這一問題，教師應該積極轉變傳統教學模式，積極采用多種教學模式，具體是：將趣味游戲融入課堂，開展群組運動，如拔河、接力跑等;還可以借助多媒體向學生展示各種體育活動，使課堂更生動有趣，盡可能地激發學生的潛能，促進學生身心的健康發展。除此以外，教師還可以引進信息技術輔助體育課堂教學的展開。比如，教師基于體育教學內容制作錄像帶，對一些較為特殊的體育活動、體育動作進行介紹，以此來引導學生有效進行體育知識學習，提高體育教學效率。初中階段，體育教學開展能夠促進學生身心發展，培養學生綜合素質。因此，初中體育教學中教師采取多樣化教學模式，是對體育學科教學的一種創新課改革，能夠促進學生積極參與進體育教學過程，提高學生體育興趣，提高學生綜合體育能力。

三、創設良好的體育環境 激發學生體育學習興趣

在初中體育教學中，良好的教學環境能使興趣教學法的實施起到事半功倍的效果，同時也能極大地提高學生的學習經驗，使每個學生都能直觀地感受到體育學習的樂趣，保證每個學生都能有效地學習各種體育知識。因此，初中體育教師在運用趣味教學法時，應注重營造良好的教學環境。第一、教師應時刻保持高度的課堂教學熱情，以此來創設良好的教學氛圍，感染學生，促進學生積極參與體育教學活動。其次，教師在課堂教學中，注重與學生進行交流，以幽默風趣的語氣，適當地穿插一些幽默小故事，與學生講幽默笑話，營造一種輕松愉快的教學氣氛，使學生不緊張，能直觀地感受到體育學習的樂趣。比如，在講解長跑要領時，初中體育教師要在課堂上告訴學生長跑需要有很強的耐力，同時在長跑前要做一些熱身活動，否則容易出現抽筋問題，初中體育教師則要夸張地做抽筋后的痛苦表情，同時引導學生去操場練習，為學生創造一個鍛煉的氣氛，讓學生能直觀地感受到長跑的樂趣，掌握長跑要領。

四、總結語

初中體育教學中，教師有效引入興趣教學法，對體育課堂教學進行創新，能夠有效激發學生體育學習興趣，促進學生積極參與體育活動，培養學生綜合體育能力。因此，在實際教學過程章，教師應該積極創新體育教學，重視興趣教學法的應用。

參考文獻

[1]黎雄輝. 探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J]. 當代體育科技， 2014， 000（011）：79-79.

[2]亓玉柱. 探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J]. 運動， 2017， 000（007）：127-127.

[3]張麗. 對初中體育教學中興趣教學法運用的研究[J]. 教師， 2014， 000（024）：101-101.

[4]李文華. 論初中體育教學中興趣教學法的運用[J]. 生物技術世界， 2015， 000（004）：136-136.

作者簡介

王才鵬（1944.03-），性別：男，籍貫：廣西合浦縣，民族：漢，最高學歷：大學本科，職稱：二級教師，研究方向：體育教學，單位：北海市銀海區福成鎮第二初級中學。

北海市銀海區福成鎮第二初級中學? 廣西? 北海? 536100