“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計算機(jī)教學(xué)改革探討

[摘? 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的深入發(fā)展，近年來，各大高校的教育也逐漸越來越走向網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式。隨著國家對教育的不斷強(qiáng)化以及國家對于互聯(lián)網(wǎng)的需求的人才越來越多，在高校的教育中計算機(jī)專業(yè)也變得越來受重視。但是隨著教育發(fā)展的不斷創(chuàng)新，針對于高校計算機(jī)的教學(xué)來說，也需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的改革。本文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計算機(jī)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并根據(jù)高校計算機(jī)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;計算機(jī)教學(xué);改革]

隨著全球信息化的不斷發(fā)展，計算機(jī)行業(yè)的高校生被應(yīng)用在各個領(lǐng)域，涉及的范圍十分地大。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的一些問題，導(dǎo)致現(xiàn)代計算機(jī)教學(xué)中也存在一些問題。高校作為培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)人才的地方，必須要重視對于計算機(jī)人才的培養(yǎng)，對于計算機(jī)教學(xué)方面，要不斷地創(chuàng)新，要不斷地改革，更要不斷地敢于嘗試新的教學(xué)方法，從而能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生走出傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，通過高效準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，使得在計算機(jī)的學(xué)習(xí)中最大化地獲得知識。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計算機(jī)教學(xué)中存在的問題

（一）資源更新緩慢產(chǎn)生閑置和浪費(fèi)

以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)的計算機(jī)課程的教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己需求的知識隨時隨地地通過網(wǎng)絡(luò)獲得想要的答案。這不僅可以使學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的興趣，還可以為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。對于很多知識，學(xué)生完全可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式自主學(xué)習(xí)，避免了因為沒有教師而遇到問題不能及時解決的情況，這也在很大程度激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是同時也面臨一個問題，就是雖然通過“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)可以快速地獲得學(xué)習(xí)資源，但是互聯(lián)網(wǎng)的一些知識內(nèi)容更新需要一些時間，有時可能比較緩慢，而很多計算機(jī)知識可能隨著一些其他相關(guān)資源的更新而呈現(xiàn)出落后的趨勢。而對于其他更新的資源出現(xiàn)時，學(xué)生可能沒有第一時間獲得，當(dāng)之前的教學(xué)資源更新后，學(xué)生還會繼續(xù)學(xué)習(xí)那些知識，當(dāng)他們以后發(fā)現(xiàn)這些知識已經(jīng)過時的時候，就會造成以前學(xué)習(xí)過的計算機(jī)知識的浪費(fèi)，而且更嚴(yán)重還會使學(xué)生對計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)失去信心。

（二）在計算機(jī)的教育中缺乏實(shí)踐

在全球信息化時代的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了不可或缺的角色。所以對于目前高校來說，也正在逐漸創(chuàng)新通過計算機(jī)的新的教學(xué)方式。但是，相對來說，很多高校目前關(guān)于計算機(jī)的教學(xué)方式還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中。在傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)方式中，教師主要是通過對學(xué)生們理論的教學(xué)，使學(xué)生們掌握了計算機(jī)的理論知識，對于他們的實(shí)踐能力有所忽略。并且，隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，各大高校都十分過度依賴計算機(jī)的教學(xué)，這也導(dǎo)致了很多教師由于經(jīng)常使用計算機(jī)教學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了惰性，甚至通過互聯(lián)網(wǎng)的視頻教學(xué)來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的部分，但是這樣非實(shí)踐性的教學(xué)必然不會對實(shí)際實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生重要影響。

（三）資源設(shè)計存在漏洞

對于高校來說，要想在計算機(jī)教學(xué)模式下對學(xué)生們有更大的幫助，就必須進(jìn)行計算機(jī)資源的優(yōu)化配置，因為這會直接影響高校學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在一點(diǎn)上，很多高校的學(xué)習(xí)資源的設(shè)計確實(shí)出現(xiàn)了漏洞，而這些根本性的資源的缺失對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。不僅如此，很多高校的計算機(jī)學(xué)習(xí)資源已經(jīng)很久沒有更新過，這些學(xué)習(xí)資源來說可能已經(jīng)過時，而那些最新的資源卻沒有使學(xué)生們學(xué)習(xí)到，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的時候必然會產(chǎn)生知識殘缺甚至走入知識誤區(qū)等等。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計算機(jī)教學(xué)改革策略

（一）加快更新教學(xué)資源 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

對于學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，新的教學(xué)資源對他們來說非常重要，沒有更新的教學(xué)資源，就會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展產(chǎn)生脫節(jié)，同時也會導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，對于高校學(xué)生來說，對他們的學(xué)習(xí)時間來說也是一種浪費(fèi)。所以，高校應(yīng)該及時更新最新的教學(xué)資源。其實(shí)對于多數(shù)的高校來說，他們的計算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域都會有專門的教學(xué)資源庫，通常來說學(xué)校的教學(xué)資源庫都是可以共享資源的，其內(nèi)容都是非常豐富的。但是由于很多高校的資源庫的管理人員管理不到位，導(dǎo)致高校的資源沒有及時更新，所以高校要加強(qiáng)信息資源庫的管理和維護(hù)，讓高校學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)到最新的資源。

（二）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”力量將學(xué)生空余時間利用起來

很多高校學(xué)生平時可能都會比較忙一些，但是相對于高中來說，空余時間還是比較多的，如果強(qiáng)制讓他們?nèi)W(xué)習(xí)計算機(jī)知識，可能沒有多少人愿意去學(xué)習(xí)，但是如果利用利用“互聯(lián)網(wǎng)+”力量將計算機(jī)資源進(jìn)行整合優(yōu)化，然后將這些知識進(jìn)行模塊化。很多學(xué)生都對這種小模塊的學(xué)習(xí)非常感興趣，因為這種小模塊學(xué)起來不會太繁瑣，每一個小模塊學(xué)起來還不會耽誤很多時間，還能使學(xué)生真正學(xué)到了知識，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)即可。

（三）豐富實(shí)踐活動

對于高校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，對于計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)，決不能僅僅局限于課堂上的教學(xué)，同時他必須注重實(shí)踐活動。課外的實(shí)踐活動可以根據(jù)計算機(jī)專業(yè)的需求進(jìn)行開展，合理的實(shí)踐活動可以使學(xué)生緊繃的大腦得到了完全的放松，同時也能對計算機(jī)專業(yè)知識有了更深的了解。高校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生必須要充分利用好實(shí)踐活動的機(jī)會，從而將計算機(jī)教學(xué)與實(shí)踐活動緊密地地結(jié)合起來。

三、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育背景下，隨著國家對計算機(jī)專業(yè)的要求越來越高，高校對于計算機(jī)專業(yè)的改革也要不斷地進(jìn)行。“互聯(lián)網(wǎng)+”是未來社會發(fā)展的一種主流趨勢，要充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，在計算機(jī)的教育中不斷創(chuàng)新發(fā)展、推陳出新，不斷完善計算機(jī)教學(xué)方式，為社會培養(yǎng)更多人才。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

馬斌（1977.10-）男，內(nèi)蒙古根河市人，漢族，學(xué)歷：本科。

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