淺析“好繪本”創作的畫面聯動法則

盧小萍

（深圳大學城管理辦公室,廣東深圳 518000）

一、什么是“好繪本”

繪本是什么？“繪本”大概是一本書，一本用圖畫去講故事或表達主題的書，力求于將文字融入畫中，在文字中充分發揮畫的功力。“好繪本”首先是能有“好的韻律”引導讀者的繪本。其次，“好繪本”還要求每張圖畫不僅會“說話”，能夠“講述”及表現圖書的主題、內容及細節，更要賦予深層的意義，使讀者的眼睛能隨圖畫滲透到故事的核心。最后，“好繪本”還要求有好的圖文契合關系。繪本的圖畫和文字必須配合默契，像呼吸般、音樂般地緊密配合，才能讓讀者輕松愉快地閱讀。“好繪本”是能夠抓住讀者眼睛的繪本，是會講故事的繪本，是能讓讀者快樂和感動的繪本。

二、如何打造“好繪本”

真正的好繪本創作是一個極其龐大而復雜的過程，不僅講究圖畫、鏡頭，還要注意細節、情感、文字等的安排。

（一）畫面的聯動

繪本的節奏、韻律感是一條功能極其強大的‘線’，它可以使畫面連貫，具有律動感，吸引讀者的眼睛，是搭建讀者與畫面的橋梁。這種節奏、韻律感的打造，不僅要講究畫面大小變化、運鏡方式，還要講究畫面銜接、轉承技巧等，文中統稱這些為畫面的聯動性。畫面聯動性的建立，可以賦予繪本視覺上的動感體驗，創建好的韻律，引導讀者進入繪本的世界，讓讀者享受繪本的樂趣。

（二）語言的律動

繪本文字的作用不僅是傳達故事與信息，更要創造繪本的節奏感與音樂性，所以繪本的文字是有聲音，有重量，有外形的。創作時必須要考慮文字間的韻律感，使其讀起來順口而有趣，打造讀者可‘聽’的繪本。

（三）情感的共鳴

飽含情感的繪本能直指讀者的心靈，讓人久久回味。繪本的情感共鳴，講究自然而巧妙的鋪墊與發展，并通過包括細節、色彩、光影、角色等元素的配合與融入，將情感刻畫得深入而透徹，才能引發無數的觸動與共鳴。

繪本畫面的聯動、語言的律動以及情感的共鳴都是打造“好繪本”的必不可少的因素，要共同發揮畫面、語言與情感的妙用，才能創作出撼動人心的好繪本。

三、“好繪本”創作的畫面聯動法則

人的目光總是容易被‘動’的東西吸引，喜于‘動’的東西所營造的韻律感。繪本畫面的聯動性，不僅體現于整本書的結構設計，還體現于畫面間的鏡頭與銜接等。

（一）畫面聯動的基本三要素

繪本畫面大小、景別及鏡頭的不同，是塑造畫面聯動的基本三要素。繪本畫面的大小影響著畫面的連貫韻律性，而繪本的景別與鏡頭則影響著畫面的整體律動感，三者的緊密結合、搭配使用，才能創建起“好繪本”的畫面聯動性。本文主要從畫面大小變化切入：研究如何運用畫面的大小變化不同、畫面間的聯動技巧去筑造故事進一步的節奏與韻律感，以建立關于畫面聯動的初步創作法則，屬于繪本創作法則體系中重要的一環。

（二）畫面聯動法則

繪本畫面大小，是用于收放讀者視線、烘托故事起伏的關鍵因素。畫面大小變化的不同可帶給讀者視覺收放的感覺，從而產生節奏與韻律感，促進故事的發展與情感的變化。根據畫面大小變化方式不同可分為：“波浪式”“菱形”及“框架結構”變化法。

1.“波浪式”變化法

“波浪式”變化法通過小圖、單張及跨頁的搭配式循環變化，打造出的結構明晰有序、視覺連續流動的敘事韻律，常用于分段與組合型、雙線交叉型的故事情節。

分段與組合型故事情節，是指創作前先把故事分解成幾個段落，然后分別尋找各個段落的組成動作，插入適當的細節，再把細節與細節的呼應串起來，形成韻律，形成整本書的張力，這樣有利于把故事說清楚，更有利于創造深邃的意境。意大利著名插畫家朱里安諾的《小石佛》（圖1）就是分段與組合型故事情節。作者在每一環節都對圖畫大小進行配置，采用跨頁、小圖配單張、單張配小圖的循環式安排，整體形成簡單明了的閱讀節奏，既造就一定韻律感，又避免因情節復雜而導致畫面變化的雜亂無章。這就是“波浪式”變化法在分段與組合型故事情節中的使用：在每一段落都有跨頁、單張及小圖的變化式搭配，形成整體韻律的波浪形變化。

圖1

雙線交叉型故事情節，是指將故事分為兩線，并要求這兩線指向同一紅心，且同時交叉進行；一條線故事先走一段，再跳到另一條線走一段，讀者正急要知道發展時，又跳回原來那條線，讓讀者在兩線交叉中，一直保持著高度興奮，且強度會不斷地上升。英國插畫家托尼.羅斯的《我要來抓你啦》（圖2）就是典型的雙線交叉型故事情節，整書分為兩線，一線描述的是：有一只‘兇猛’的怪獸，它是如何的可怕，作者先用跨頁交代故事背景，引出怪獸，再用單頁對怪獸行為進行描述；當這條線講述完畢時，另一條線開始：跨頁式畫面再一次出現，引出地球上的小湯米，他在聽一個可怕的怪獸故事；最后是雙線交錯：那只怪獸想要來吃湯米，單頁后緊接著一個、兩個滿版跨頁，跨出了后環襯，跨到了故事結尾，整個故事表現得清晰、有趣而富有韻律感。使用“波浪式”變化法，要先給故事劃分區間，或是根據環節不同而分段，或是根據發展主線不同而分‘線’；然后在每個不同的區間里，合理地運用跨頁、小圖及單張的變化搭配，打造錯落有致、起伏有序的節奏律動。

圖2

2.“菱形”變化法

“菱形”變化的畫面大小變化方式，是一種‘兩頭小中間大’變化方式，它要求故事無分段且單線發展，所有畫面都趨向性地烘托同一故事點，打造膨脹度極大的高潮。

莫里斯.桑達克的《野獸出沒的地方》（圖3）是一個具有明顯的趨向型畫面大小變化的經典繪本。作者用一個孩子的情緒牽引著畫面大小變化：第一二跨頁中只有半頁小畫面，其余則寬闊的留白，這是小主角壓抑情緒的體現；接下來的畫面慢慢地擴大，這是小主角憤怒情緒的逐漸膨脹，也是情節發展力度的不斷擴張，直到第四個跨頁中，小主角開始用幻想發泄自己的情緒，讓臥室長出了一片森林，這時的畫面已比前面的大了許多；后面隨著他想象力的膨脹，畫面大小急劇擴張，從滿版單張，到三個連續的滿版跨頁，沒有文字，而幻想卻徹底地凌駕于現實之上，小主角成了眾獸之王，作者透過這三個經典的滿版跨頁，將故事推向高潮，讓小主角的負面情緒得到了徹底的宣泄與釋放。而狂野的騷動結束之后，故事又倒了回去，畫面又開始慢慢縮小，直到最后，空白頁中只有一行字，讓故事從幻想回到現實，讓情緒從不安、宣泄回到平靜。整個故事的畫面連貫方式呈現‘菱形’外觀，故事節奏及讀者情緒從醞釀，到慢慢地擴張，逐漸推向邊角最高點，再按原路返回、縮小，到最后的收尾，帶領讀者跟隨故事的韻律感，體會在想象世界中不安情緒的解決與消除?！傲庑巍钡漠嬅娲笮∽兓绞?，適用于整體只有一個高潮的單向收放型故事結構，使得結構變化簡單、收放明顯，能自然而有力地推出故事高潮，創造情節與視覺都極度膨脹的最高點。

圖3

3.“框架結構”變化法

“框架結構”來自德國文學中常用的一種敘事方式，用以表述故事中的故事。繪本的“框架結構”變化法，是指作者利用畫面大小變化不同，營造讀者旁聽的感覺，以引讀者入戲，使故事脈絡更清晰?！杜跫罚▓D4）是德國著名插畫家及童書作家，尼古勞斯.海德爾巴赫的作品。書中采用“框架結構”畫面變化方式把‘吉瑟拉的故事’變成故事中的故事?！蛲夤适隆拈_始是滿版跨頁，接著畫面慢慢地縮小，到小圖出現時便是‘框內故事’的開始，并以多小圖的動態組合一直延續到‘框內故事’的結束，最后‘框內’結束時，畫面又重新回到滿版跨頁，回到現實。作者對“框架結構”的巧妙運用，把故事中的故事表達得清晰而動人。

圖4

4.小結

繪本畫面大小的變化節奏形成了一條能將畫面連貫起來、有律動感的‘線’，它是一根在故事情節牽引下發展的隱形的‘線’，可以串接整體，體現出韻律感。繪本創作開始前，先要根據故事情節要求不同，確立串接畫面的線，或是畫面大小起始彼伏的“波浪式”變化線，或是高潮突出的“菱形”變化線，或是故事中故事的“框架結構”變化線等等。當然，還有的繪本是不需要畫面大小變化去烘托故事連貫韻律感的，此類繪本的故事情節多以某種情感體現為主，情感的牽引就是它的主線，比如愛娃.艾瑞克松的《爺爺變成了幽靈》（圖5），整書畫面大小幾乎沒有變化，但作者卻用淡淡的色彩、緩緩的節奏，把書中的感情刻畫得細膩而感人。畫面大小的變化依托于故事的發展，繪本創作需要尋找更能烘托內容與主旨的‘線’，沒有畫面大小變化作為引‘線’串接的繪本，如果也沒有細膩的情感刻畫作烘托，整體只會顯得乏味、散亂且無趣，沒有光彩與生命力。

圖5

四、結語

繪本是用一組圖畫在講故事，畫面連貫韻律的好壞，決定它的成敗。繪本畫面聯動性的筑造是解決繪本連貫韻律問題的核心所在，如果畫面的大小、景別、鏡頭等形式因素的重復性過高，觀者閱讀圖畫的欲望就會大大降低。想筑造真正的繪本畫面聯動性，不僅要考慮好畫面大小的變化、鏡頭角度變化、上下移動以及拉遠推進等；還要注意每一頁的設計都要與前頁有關，計劃下一頁的同時，也要顧及整書的進度與節奏，要求統籌兼顧，處理好頁與頁，幕與幕，甚至是該頁在整體中的‘銜接’關系，靈活地使用鋪墊、呼應、方向性或是框線等表現手法，極力烘托畫面的節奏與韻律感。

總而言之，讀者才是繪本的最終受益者，也是最具說服力的評判家。能讓讀者享受于其中的繪本才是好的繪本，好的繪本能抓住讀者眼睛，自然而然地導引讀者，通過好的韻律、好的節奏和好的圖文關系等等，帶領讀者親臨繪本的美妙世界。