家長好好學習, 孩子天天向上

郭旭榮

自建校以來，新疆維吾爾自治區吐魯番市高昌區第一小學（以下簡稱“高昌一小”）始終將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的“三結合”教育環境，增強了學校教育的合力，促進了家庭教育的有效發展。每學期通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長在自身的素質得到很大提高的同時，找到了教育孩子的有效方法，為家庭教育打下了良好的基礎。

建立家長學校領導機構

1.成立家長學校領導機構

為了加強高昌一小家長學校的組織領導和管理，促進家校合作，增強學校對家長的教育和培訓的能力，提高學校的辦學品位，特成立家長學校領導機構。

校長：全面負責家長學校的組織和管理工作，負責協調家長學校和當地政府及社會各界的關系，擔任家長接待工作的主要負責人。

副校長：分管家長學校工作及學校家長會、家長委員會活動培訓學習的管理工作。

德育主任：負責全校家長會、家長培訓會、家長委員會的組織工作及各班班主任的家訪工作。

2.不斷健全“家庭教育工作”機構

學校構建了德育處、教務處、少先隊、級主任、班主任、心理咨詢室、任課老師為一體的家庭教育工作建設網絡。德育處主持學校家庭教育工作，制定各項制度、工作實施方案及計劃，部署各部門開展工作。

組建家長委員會

1.成立三級家長委員會

為密切家、校關系，進一步加強家庭教育與學校教育的聯系，促進家長學校工作，高昌一小成立了班級、年級、校級三級家長委員會。家長委員會與校領導、班主任、教師共同商討家庭教育指導的措施和方案，協調、參與學校管理；對學校辦學方向、教育理念、教育教學工作、管理工作、規范收費、后勤服務等進行監督；代表學生家長向學校提出意見、建議和要求，促進學校發展。家長委員會的工作開展，加強了家庭與學校之間的聯系，努力實現社會、家庭、學校教育一體化，優化家庭教育環境。

2.健全各項規章制度

高昌一小建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度、頒布了一系列規則、條例，如《家長學校管理制度》《家長學校工作制度》《家長委員會章程》《家長學校優秀家長評比表彰辦法》等。執行制度時，做到有組織、有計劃、有活動。同時，將其納入學校工作計劃、學校發展規劃及班主任考核之中，以此進一步促進和規范家長學校的各項工作。

定期召開家長會

高昌一小每學期開學時會召開一次全校家長會，讓家長了解學校的辦學思想和現階段的工作目標，了解學生現階段在校的學習成績、表現情況及班級教育教學中比較普遍和突出的問題。最終，由家長和班主任、教師共同商討，找出應對策略。

開展家庭教育知識教研活動

1.開設家長體驗課

開設的“家長美心課堂”教學教研活動，為學校德育和家長學校工作注入了新鮮的活力，開啟了家長自我成長的動力。“家長美心課”通過情景式教學、體驗式學習的方式，讓家長們學會放手，不把孩子當成了自己的私有財產，并真正體會到“愛”“責任”“信任”“尊重”等在親子關系中的價值。最重要的是，活動的開展讓家長認識到自我學習成長及言傳身教在家庭教育中的特殊意義。

2.召開家長培訓會

由教師制定優秀家庭教育案例，召開家長培訓會，對家長的家庭教育進行指導宣傳。推薦優秀家庭教育家長撰寫材料，會上發言，供其他家長學習、參考，提升家長做好家庭教育的信心和積極性。

3.開辦心理健康教育講座

每學年5月組織六年級的學生進行青春期教育，并組織學生家長針對六年級學生的心理特點、行為習慣，如厭學、逆反心理、早戀、上網、行為偏差等諸多情況，進行指導和交流。

組織教學開放周

每學期組織為期1周的教學開放周1次，讓家長分年級走進課堂，了解學校和教師的教育教學情況和孩子在校的學習、表現。“開放周”活動讓教師、家長、學生近距離接觸，讓家長清楚課堂實際，進而與教師合作，幫助孩子更好地學習和生活。

建班級微信群

通過微信群，家長們可以知曉孩子、班級及學校的教學情況與活動開展；學習一些培養教育孩子的知識與方法；和班主任談論教子心得，為學校提出了許多寶貴的意見，為學校建設出謀劃策。

“家校牽手”安全教育活動

學校政教處發放普法教育宣傳手冊、安全教育讀本給家長；由班主任、教師、家長共同簽訂安全目標責任書；每學年寒暑假印發《致高昌一小學生家長的一封信》，采取簽訂安全責任協議書等形式，將監護學生的接力棒交到學生父母手中。在協議書當中，交代清楚相關事項，便于家長有所遵循，同時強化家長對孩子的監護職責。寒暑假期間，各班班主任還會將住得近的學生組成互助組。學校通過多種渠道，以最大限度地保證學生在交通、用水用電、自然災害、意外事故、人身傷害等方面的安全，促進學生的健康成長。

家庭教育對于孩子的成長發展具有極其重要的作用。長期以來，高昌一小積極開展家庭教育工作，在普及家庭教育基礎知識上取得了良好的成效。今后，高昌一小將繼續加強家庭教育工作，使廣大家長進一步明確家庭教育的主體責任，提升家長素質，提高育人水平，提升家庭教育質量，更好地推動家庭、學校、社會密切配合，拓寬渠道，擴大網絡學習引導，為學生的健康成長和全面發展創造良好環境，為青少年成長、成才撐起一片藍天。

（作者系新疆維吾爾自治區家庭教育研究會理事、吐魯番市教育局教師、國家三級心理咨詢師）

（編輯 文鳳）