特別的畢業典禮

黃雅潔

畢業典禮是幼兒園畢業季必不可少的活動，是幼兒經歷的第一個重要畢業儀式，也是他們進入下一個學習階段的重要標志。畢業典禮應該充分表現幼兒的想法，展現他們三年來的積淀，從而釋放最真實的情感。因此，教師將畢業典禮的決定權交給幼兒，讓他們計劃自己的畢業典禮。

在哪里舉辦畢業典禮，幼兒有許多的想法，教師組織他們進行集體討論，協商解決這一問題。

恪恪：我想在大操場上舉辦畢業典禮，那里很大。

小柔：在操場上萬一下雨怎么辦，上次運動會我們就等了好久呢。

嘉嘉：那我們就在教室吧，這樣不怕下雨。

棒棒：教室里的東西太多了，不方便表演節目。

馬達：教室太小了，大禮堂大而且有舞臺，我們可以表演節目。

米豆：我也覺得大禮堂好，臺下還有座位可以給大家坐。

佐佐：大禮堂還有話筒，說話每個人都能聽清。

經過討論，幼兒還是覺得大禮堂更適合舉辦畢業典禮，他們決定就在大禮堂舉辦自己的畢業典禮。

在確定場地的過程中，幼兒充分調動原有經驗，提出各種有價值的意見。在討論過程中，教師給予幼兒充分自由，讓他們盡情表達。幼兒的討論也是有根據的講述，他們對幼兒園的各處了如指掌，還能說出它們的缺點。

確定舉辦地點后，幼兒說不知道大禮堂現在是什么樣子，是不是真的適合辦畢業典禮，他們決定去看一看。在去之前，幼兒討論了要去看什么。

嘟嘟：畢業典禮要很漂亮，我們要去看大禮堂里有沒有好看的裝飾。

小果：我們要去看看有沒有彩色的燈光。

佐佐：我們要去試試話筒。

帶著這些問題，孩子們去了大禮堂進行實地考察。他們請負責大禮堂的老師試了試燈光和話筒，效果他們都很滿意，但裝飾方面他們卻覺得不是很好。

嘉嘉：大禮堂里怎么什么都沒有，黑黑的，一點都不好看。

沐緣：可以給大禮堂里掛上彩帶和氣球。

可兒：大禮堂太短了，我還想裝飾外面，這樣弟弟妹妹來上學的時候也能看到。

大果：我們還能裝飾樓梯，這樣弟弟妹妹都知道我們要畢業了。

面對這樣的情況，我們讓幼兒說一說想怎么裝飾大禮堂。

棒棒：我們可以畫畫，然后貼在墻上。

陽陽：我們可以做任何我們想做的，每個人都可以不一樣。

小米粽：我想用紙黏土來裝飾。

小柔：我會折小貓，我可以教別的小朋友折小貓，然后一起裝飾。

幼兒的想法五花八門，教師就讓他們自行到美術區選擇合適的材料來裝飾。挑選完材料后，幼兒發現了一個問題：坐在一個組的幼兒選的東西不一樣，有的拿了紙和筆、有的拿了紙黏土，有的拿了折紙，所有的材料混在一起，桌面上亂糟糟的。這時候，有幼兒提出建議。

沐緣：我覺得我們可以分小組做，這樣相同的材料就可以放在一起，不用一直下位子拿。

小柔：想學折小貓的要跟我坐在一起，這樣我才能教他們。

于是，幼兒根據自選的材料自行分了組，一共分成了五組，分別是：折扇組、紙黏土組、彩旗組、折紙組和泡沫球組。然后，五個組的幼兒分別根據自己選擇的材料制作裝飾材料。隨后，他們帶著制作好的裝飾材料把大禮堂裝飾一新。

幼兒經過實地考察，根據大禮堂存在的缺陷，能自主選擇材料制作裝飾物對其進行裝飾美化。這既反映了幼兒對美的追求，也反映了他們的自信、自洽，以及靠自己的雙手改變環境的能力。在制作過程，幼兒能根據材料的種類重新分組，反映了他們有較強的分類能力和協調能力。

裝飾完環境后，我們開始正式商討畢業典禮的環節。

1.T臺登場

在討論畢業典禮要如何舉辦時，幼兒首先想到的就是如何開場。

沐緣：我覺得畢業典禮應該像我們上次開運動會一樣有一個開幕式。

陽陽：上次我們不是分好五個組了嗎，就按那個來，可以用上我們的隊旗，還可以喊口號。

大果：不行，那個是運動會用的，不適合畢業典禮。

小貓：我在電視上看過模特走的舞臺是長長的，我們可以走那個嗎？

盡管有一些分歧，但幼兒基本確定要像之前開運動會那樣，先來一個亮相。為了幫助幼兒確定如何開場，教師將大禮堂搭建的“T”形舞臺展示給他們，讓他們根據舞臺再進行思考。

小貓：這個就是我看到的那種舞臺，我覺得這個太窄了，不可能一個組都上去，我覺得應該一個一個地走。

祁靜雅：我想和周沐緣一起走，我覺得可以和好朋友兩個人一起走。

兩個人一起走這個方案得到所有人的一致認同，這樣就可以和好朋友一起走，舞臺也能容得下。確定好如何走，教師就問走T臺的過程中要注意什么，還可以干什么。有幼兒說要走得慢一點，這樣別人才可以看清楚自己的動作。佐佐說可以向兩邊的小朋友揮揮手。馬達表示走到舞臺上可以擺一個奧特曼的造型。在幼兒的討論之下，如何開場變得豐富起來。

2.節目展示

接下來就要確定在畢業典禮上表演什么節目。幼兒的想法很多：有想表演自己拿手才藝的，有想表演武術體操的，有想表演畢業歌的。看到這一狀況，教師便問幼兒，除了這些，有沒有適合集體表演的節目。聽了這一問題，有幼兒表示要選大家都會的節目。Apple說：“應該選和畢業有關的節目，我們不是學過畢業詩和畢業歌嗎？”小果也覺得畢業歌好。其他幼兒也認為可以表演畢業歌。就這樣，我們確定了要表演畢業歌，由于有之前中班合唱比賽的經驗，幼兒連隊形都排好了。

3.特殊的環節

就在我們的討論接近尾聲的時候，小柔突然提出想邀請園長媽媽來看表演。幼兒都非常贊同這個想法，但是要怎么邀請呢？邀請園長媽媽的時候要怎么說呢？

小柔：我們要告訴園長媽媽在大禮堂舉行畢業儀式。

一一：還要說清楚時間是星期四。

清清：我想畫一張邀請卡送給園長媽媽，這樣她就不會忘記了。

于是，幼兒制作了邀請卡，小柔主動提出作為代表向園長媽媽發出邀請。隨后，小柔和一些幼兒代表拿著邀請卡，來到園長辦公室，對園長說：“園長媽媽，我們大五班周四要在大禮堂舉行畢業典禮，希望園長媽媽可以來參加。”園長開心地接過邀請卡，向幼兒表達了感謝，并表示一定會準時參加。

從這次T臺登場的討論中可以看出，上一次運動會開幕式的經驗給了幼兒很大的幫助。他們在已有經驗的基礎上，更加關注細節，有針對性地提出適宜的方案。在確定合唱曲目的時候，也是因為前期合唱的經驗，才能迅速確定曲目排好隊形。

幼兒按照自己策劃的典禮環節，體驗了自己的第一個畢業典禮。畢業儀式結束之后，回到教室，幼兒都有了自己的感觸。

豆小妹：我心里有點難過，我好舍不得離開幼兒園啊。

土豆：我都哭了，王老師說話的時候太感動了，我不想離開老師。

查皓程：我有點想要媽媽來看我表演，剛剛在視頻里看到她我就特別想她來。

可兒：我也有點遺憾，弟弟在家一直說要來看我們的畢業典禮。

一一：老師，你今天穿的衣服真漂亮，下次我想看你們跳舞。

三年幼兒園生活的經驗積累以及在點滴生活中養成的良好學習品質讓孩子們在整個畢業典禮的籌備中顯得那么自信、有主見。也許這場畢業典禮不是那么正式、隆重，但卻是一場專屬于這群孩子的特別的畢業典禮，從典禮地點的確定，到禮堂的裝飾，再到典禮環節的設計，以及每個節目的編排，在愛中浸潤、成長的孩子們能夠用自己的方式告別生活了三年的幼兒園，表達對朝夕相伴的老師、同學深深的依戀與不舍，想必也是一份別致的成長禮吧！