小班科學活動：垃圾桶

柯鳳梅

垃圾桶是幼兒生活中經常接觸的物品，不管是在家、教室，還是公園、醫院、路邊等公共場合，都能看到它們的身影。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、生態環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。”因此，我設計了本次科學活動，讓幼兒欣賞有關垃圾分類的圖片和視頻，了解垃圾對環境的危害，認識垃圾分類的標志，初步養成垃圾分類的好習慣，從而樹立環保意識。

活動目標

1.初步了解生活垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

2.通過觀看視頻、圖片等方式，知道垃圾分類并嘗試給垃圾分類。

3.增強保護環境意識，初步養成垃圾分類的好習慣。

活動準備

物質準備：作品《垃圾桶》PPT，有關垃圾分類的視頻，垃圾分類標志卡片，分別標有可回收垃圾和廚余垃圾的垃圾桶各一個，一次性手套、塑料瓶、舊抹布、碎紙屑、香蕉皮、橘子皮若干。

經驗準備：幼兒有淺顯的關于垃圾分類的經驗。

活動過程

一、謎語導入，激發興趣

教師朗讀謎語。

謎面：小小房子站路旁，兩邊開著活門窗。要使街道變干凈，果皮紙屑往里裝。

師：小朋友們，你能猜出這個謎語在說什么嗎？

師：你們見過垃圾桶嗎，它們都長什么樣子？垃圾桶是用來做什么的呢？

師小結：在我們生活中，有很多不同顏色和形狀的垃圾桶，它們都是用來裝我們用過之后不再需要的東西，比如果皮、果核、碎紙屑、塑料瓶等。

二、觀看圖片和視頻，感知垃圾分類的益處，初步了解垃圾分類

1.參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

教師分別出示表示“垃圾王國”和“清潔城堡”的圖片，請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

師：你喜歡住在“垃圾王國”還是“清潔城堡”？為什么？

師：“清潔城堡”這么干凈，想一想，城堡里的垃圾到哪里去了？

2.觀看視頻，了解垃圾分類。

教師播放有關垃圾分類的視頻。

師：我們來看一看這段視頻，也許能從中找到答案。

師：你看到了什么？“清潔城堡”里的垃圾桶有什么不同？

師：“清潔城堡”里有哪幾種垃圾桶？

幼：可回收垃圾桶/廚余垃圾桶/有害垃圾桶/其他垃圾桶。

師：可回收垃圾桶可以用來裝哪些東西？廚余垃圾桶呢？

師小結：原來，“清潔城堡”這么干凈，是因為城堡的垃圾都被裝到這些垃圾桶的肚子里啦！

三、觀察圖片，認識垃圾分類標記

1.觀察圖片，了解可回收垃圾標記。

教師出示《垃圾桶》PPT第1頁。

師：小朋友們，你們看，這幅圖里有什么？

師：有哪些垃圾被扔進這個垃圾桶了？

幼：瓶子/帽子/衣服。

師：仔細觀察，這個垃圾桶上面畫了什么圖案？

幼：有一個圓圈和三個箭頭。

師：你認識這個標記嗎？猜一猜，帶有這個標記的垃圾桶可以用來裝什么？

師小結：像礦泉水瓶、帽子、衣服之類的物品，還可以回收起來再次利用。所以，這個標志代表這些垃圾是可以再次使用的。

2.觀察圖片，了解廚余垃圾標記。

教師出示《垃圾桶》PPT第2頁。

師：你們看，這幅圖里有什么？

幼：香蕉皮/菜葉。

師：垃圾桶上畫了什么圖案呢？

幼：畫了一個吃剩的梨和蘋果。

師：想一想，這個圖案代表什么意思呢？我們可以往這個垃圾桶里扔什么？

師小結：這是代表廚余垃圾的標志，可以用來裝我們吃完的果核、果皮、魚骨頭、飯渣等。每種垃圾都有它們的家，小朋友們要把垃圾送到正確的家哦！

四、嘗試垃圾分類，送垃圾回家

1.幼兒使用一次性手套幫“垃圾王國”分類清理垃圾，把垃圾送回相應的垃圾桶內。

2.欣賞變干凈、美麗的“垃圾王國”，請幼兒給它重新取一個好聽的名字。

活動延伸

1.組織幼兒參觀垃圾處理站，了解垃圾處理流程。

2.班級創設可回收資源站，讓家長和孩子共同收集可回收的瓶子、卷紙筒、鞋盒。

區域活動

益智區：垃圾分分樂

提供代表不同種類垃圾的小卡片和分類“垃圾桶”。請幼兒把認識的垃圾分類放入合適的垃圾桶。比如廢紙、塑料瓶放入可回收垃圾桶。煙頭、建筑垃圾、煤渣等放入不可回收垃圾桶。果皮、菜渣放入廚余垃圾桶。電池、電燈泡等放入有害垃圾桶。

閱讀區：垃圾分類繪本閱讀

投放《東方寶寶》智力版2021年第5期，以及《垃圾不見了》《蘇小寶奇遇記》等有關垃圾分類的繪本，供幼兒翻閱。

親子活動1：變廢為寶創意展

材料：飲料瓶、紙盒、易拉罐、舊衣服、舊報紙、卡紙、膠水等。

指導與要求：家長和孩子一起利用廢舊可回收的材料自由創作，作品可以是平面的、立體的，形式不拘，具有一定的觀賞性或再次使用價值，大小適中，不易損壞。

親子活動2：大手拉小手 親子協作撿垃圾

材料：垃圾袋、垃圾桶、手套、社區場地。

指導與要求：倡導家長利用周末時間帶領孩子到自己所在的小區周圍撿垃圾，并把所撿的垃圾進行分類，投放到相應的垃圾桶內，為美好環境貢獻自己的力量。