網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價(jià)值觀的影響與對策研究

吳迪 周建平 胡健 楊瀾 孫俊甜 李婷婷

中國網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展的歷程

中國網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展的歷程可以大致分為三個(gè)階段，分別為秀場直播時(shí)代、游戲直播時(shí)代和移動直播時(shí)代。第一階段直播1.0時(shí)代，稱之為“秀場直播”，美女主播成為此亮點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)直播的用戶男性居多。在觀看直播過程中，為用戶提供深度互動，通常用“打賞”的方式表達(dá)對主播節(jié)目的喜好。這一階段，網(wǎng)絡(luò)直播的形式主要以娛樂和秀場為主，秀場直播給平臺方和主播帶來了巨大收益的同時(shí)，也加劇了行業(yè)的競爭。有些主播為了賺取更多的利益，挑戰(zhàn)社會文明道德的底線，這一時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)直播被貼上了“低俗化”的標(biāo)簽。隨著電子競技的專業(yè)化，游戲直播成為了新寵，被稱為第二階段直播2.0時(shí)代，最具代表性的直播平臺有虎牙直播、斗魚TV。游戲直播平臺下還有很多非常熱門的游戲，如：穿越火線、英雄聯(lián)盟等。第三階段被稱為直播3.0時(shí)代，以便捷娛樂為特點(diǎn)。這一階段，網(wǎng)絡(luò)直播走向了成熟的階段。移動直播的平臺和用戶都開始迅猛增長，全民參與網(wǎng)絡(luò)直播成為普遍現(xiàn)象。在移動直播的時(shí)代，主播通過手機(jī)軟件，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行直播，內(nèi)容開始趨向生活化，因此吸引了更多的觀眾進(jìn)行觀看。同時(shí)出現(xiàn)了“直播+電商”的銷售模式等，取得了巨大的成功，各行各業(yè)開始了“直播+”的形式，都取得了非常好的經(jīng)濟(jì)效益。

網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價(jià)值觀

影響的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀分析

筆者對同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院大學(xué)生展開了問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查了297名同學(xué)，覆蓋到各個(gè)學(xué)科系院。此次參與答題的男女比例均衡，以大二、大三的同學(xué)為主，政治面貌大部分為共青團(tuán)員，其中理工科專業(yè)答題占81.82%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)95.96%的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)直播有了解，其中28.62%表示十分了解，4.04%表示不了解。網(wǎng)絡(luò)直播每天都看的同學(xué)占19.53%，每周都會觀看的占29.97%，每月都會觀看的占29.97%，也有20.54%的同學(xué)表示不觀看。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生往往不局限于一個(gè)平臺進(jìn)行觀看直播，觀看的平臺呈現(xiàn)多樣性。大學(xué)生更加喜歡通嗶哩嗶哩、抖音、斗魚與虎牙直播觀看網(wǎng)絡(luò)直播，其中在嗶哩嗶哩軟件觀看直播的占58.25%，45.45%是通過抖音進(jìn)行觀看，34.34%在斗魚進(jìn)行觀看，虎牙觀看直播的占31.31%。在觀看的直播的時(shí)長中，網(wǎng)絡(luò)直播觀看在半個(gè)小時(shí)以下的占據(jù)72.39%，其中10分鐘以下的占據(jù)42.09%，兩個(gè)小時(shí)以上的占據(jù)4.71%，由此可以看出大學(xué)生對于直播平臺還是較為理性，并沒有因新奇有趣而沉迷其中。觀看直播的類型偏娛樂化，喜歡觀看游戲直播類居多，觀看游戲類直播占比62.96%，其次就是記錄美好生活類（美食、萌寵、直播影視放映廳、直播電臺等）（28.62%）、知識技能類（27.61%）、美妝類（21.89%）。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生觀看直播的原因前五位的分別為，緩解單一的生活（62.63%），被直播豐富多彩的內(nèi)容所吸引（39.73%），通過網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)生學(xué)到知識技能，提升自身能力（35.02%），手機(jī)便捷（17.85%），了解時(shí)政（17.51%），調(diào)查發(fā)現(xiàn)為了緩解單一枯燥的生活是大學(xué)生觀看的主要原因。調(diào)查中還顯示，大學(xué)生在觀看網(wǎng)絡(luò)直播過程中，部分同學(xué)會關(guān)注主播的社交平臺（44.78%），存在觀看直播的過程中購買其相關(guān)產(chǎn)品（23.23%），還有少部分同學(xué)會打賞“主播”（14.81%），部分同學(xué)選擇了其他（48.82%），由此可以得出，大學(xué)生不會因?yàn)橛^看直播，就會跟風(fēng)購買直播間的物品或打賞網(wǎng)紅等。調(diào)查中，11.11%同學(xué)表示自己做過網(wǎng)絡(luò)直播，88.89%表示不想成為網(wǎng)絡(luò)直播，對網(wǎng)絡(luò)直播沒有任何興趣。在問到你想成為什么類型的網(wǎng)絡(luò)主播中，66.67%的同學(xué)表示沒興趣，24.58%的同學(xué)表示想成為游戲主播。在問到想成為網(wǎng)絡(luò)主播的原因時(shí)，主要是因?yàn)橛X得有趣（24.58%）、想通過直播分享生活（26.26%），并獲得金錢（25.93%），相當(dāng)一部分同學(xué)選擇了其它（57.24%）。調(diào)查中，77.91%的同學(xué)表示，過度沉迷網(wǎng)絡(luò)對成績有影響。

網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價(jià)值觀的影響

調(diào)查中，65.66%學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價(jià)值觀影響是利益均衡的，15.82%同學(xué)表示有利，18.52%認(rèn)為弊處多。對價(jià)值觀的積極影響有幫助大學(xué)生拓寬了眼界，豐富了知識面，可以培養(yǎng)技能;也便于記錄生活，并豐富日常生活;同時(shí)也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育方式，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，易獲取知識和技能;也便于交流與溝通，增長見識;提供了才藝展示的機(jī)會，能獲得相應(yīng)的收入;同時(shí)也能夠滿足追星和消遣需要等。網(wǎng)絡(luò)直播類型豐富且形式新穎，但是也存在著直播內(nèi)容涉及違法犯罪、色情挑逗、金錢攀比、容易泄露隱私等情況的發(fā)生。造成大學(xué)生價(jià)值觀消極影響的有以下幾類：其中部分主播素質(zhì)不高，但粉絲多，易造成不良的影響占65.99%，網(wǎng)絡(luò)直播過度娛樂化占62.29%，消耗時(shí)間占59.93%;內(nèi)容存在虛假欺騙類占55.56%。調(diào)查中在問到，如果你喜愛的網(wǎng)絡(luò)主播出現(xiàn)違法亂紀(jì)的行為，如涉黃涉賭，你會進(jìn)行舉報(bào)嗎？60.91%的學(xué)生表示會進(jìn)行舉報(bào)，但是也有17.56%的表示不會、21.21%的表示有時(shí)會。由此可以發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)存在法律意識淡薄的情況，因此要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的教育。在問到直播發(fā)展的趨勢時(shí)，53.54%同學(xué)認(rèn)為還會繼續(xù)迅速發(fā)展，17.51%同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播將會在監(jiān)管的過程中更加規(guī)范化，只有1.35%同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播將會逐步淡出人們的生活當(dāng)中。因此對待網(wǎng)絡(luò)直播，要用辯證眼光進(jìn)行分析，理論與實(shí)踐要相結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價(jià)值觀

影響的對策研究

創(chuàng)新思政教學(xué)形式，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容既有積極與正面的信息，同時(shí)也存在消極與負(fù)面的信息。這些內(nèi)容混雜在一起，就會對大學(xué)生價(jià)值觀造成影響。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，更需要對思政工作的重視，要能夠精準(zhǔn)判斷出網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容傳播的方向與動態(tài)，熟練掌握信息技術(shù)功能，利用新技術(shù)與新技能把握思想政治工作教育對象的思想狀況，防范網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的各種不良信息。作為思政工作者，創(chuàng)新教學(xué)形式與觀念是非常重要的。要及時(shí)提高使用網(wǎng)絡(luò)媒介的素養(yǎng)，掌握網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的理論知識，熟練掌握微媒介的使用方法和制作方式，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的知識，探究大學(xué)生心理規(guī)律，把握其思想動態(tài)與發(fā)展方向，提升思政教育應(yīng)變能力。在思想政治的教育實(shí)踐中，要協(xié)調(diào)與組織各方面的力量，采用多種方式對大學(xué)生開展全面系統(tǒng)的思想政治教育，從而達(dá)到正確引導(dǎo)大學(xué)生的行為。要善于使用網(wǎng)絡(luò)媒介，及時(shí)對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分析與處理。通過大數(shù)據(jù)分析，了解大學(xué)生的喜好，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問題進(jìn)行有針對性地及時(shí)、正確引導(dǎo)，在春風(fēng)化雨中滲透思想政治教育，傳揚(yáng)正能量，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)載體的建設(shè)，把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的特點(diǎn)和規(guī)律，推動網(wǎng)絡(luò)文化的陣地，運(yùn)用學(xué)生喜歡的形式，開展思想政治的教育。

大學(xué)生應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識

大學(xué)生要提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。不斷加強(qiáng)自我教育，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中做到知行合一，營造風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。觀看網(wǎng)絡(luò)直播，一方面可以豐富自己的知識體系;同時(shí)也要注意，面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要理性分析和辨別網(wǎng)絡(luò)中復(fù)雜的信息，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)文明行為，自覺抵制低俗文化。學(xué)生骨干隊(duì)伍，更要主動的傳播正能量，提升在網(wǎng)絡(luò)社交上的影響力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)的作用。針對良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)直播，大學(xué)生要掌握網(wǎng)絡(luò)安全的知識，樹立網(wǎng)絡(luò)安全的觀念，增強(qiáng)法律意識，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為和價(jià)值取向。加強(qiáng)對道德的判斷與信息的甄別的能力，對網(wǎng)上的信息真?zhèn)危?jǐn)慎進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，避免盲目跟風(fēng)。當(dāng)碰到網(wǎng)絡(luò)安全的問題時(shí)，對自身能夠進(jìn)行自我保護(hù)。作為大學(xué)生要弘揚(yáng)和宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，注重學(xué)思結(jié)合，不斷提高自我修養(yǎng)，形成良好的品格。

推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高校要有針對地為學(xué)生推進(jìn)校園文化活動，打造積極向上的社團(tuán)，在民主和諧的校園文化氛圍中，使得大學(xué)生的思想觀念在潛移默化中得到熏陶，知識能力得到提高，身心和人格得到健全的發(fā)展。同時(shí)建設(shè)豐富校園文化，也可以為學(xué)生提供豐富精神食糧，從而幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大人生理想，建立實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的共同理想。高校還要營造良好校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，牢牢抓住意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，守護(hù)好校園輿論重要陣地。校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也要加強(qiáng)與學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)間的聯(lián)系，高度重視網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)。切實(shí)做到全方位地將社會主義核心價(jià)值觀融入到思政教育中，讓主流思想觀念以鮮活方式進(jìn)行報(bào)道，從而建立網(wǎng)絡(luò)思政的新陣地，幫助學(xué)生提高思想覺悟，樹立正確的思想觀念，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

創(chuàng)建校園思政網(wǎng)絡(luò)直播平臺，拓寬思政教育的空間

建立范圍廣、影響深、成效好的校園思政直播平臺，對大學(xué)生的思想生活問題進(jìn)行疏導(dǎo)，收集大學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)話題，積極響應(yīng)大學(xué)生的合理訴求，不斷擴(kuò)大校園思政網(wǎng)絡(luò)直播平臺影響力。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播傳播便捷與互動性強(qiáng)的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)思政的教學(xué)方式，收集生動有趣的素材，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與生活需求，最大效率傳播正能量，并增強(qiáng)教育時(shí)效性。開展“直播+班會”的形式，結(jié)合政策的解讀、熱點(diǎn)話題的討論，拉近與學(xué)生間的距離，拓寬思政教育的空間，避免網(wǎng)絡(luò)中不良信息對學(xué)生思想的滲透。同時(shí)可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)，創(chuàng)設(shè)直播平臺分享類頻道，幫助學(xué)生進(jìn)行課前與課后的學(xué)習(xí)，利用課堂與網(wǎng)絡(luò)互補(bǔ)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，充實(shí)生活，掌握正確學(xué)習(xí)方法。值得注意的是，在開展網(wǎng)絡(luò)直播中，要從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，及時(shí)發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)、新聞熱點(diǎn)、榜樣宣傳等內(nèi)容，要貼近學(xué)生的生活需求，從而增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的依戀。可以結(jié)合考試節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行誠信考試微視頻的制作，增強(qiáng)同學(xué)們的參與度與吸引力，以大學(xué)生的視角去制作，讓思政教育“活”起來。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間

幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全的知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全的意識，最大限度優(yōu)化網(wǎng)上信息資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。因此高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的教育，通過線上線下有針對性開展網(wǎng)絡(luò)安全專題講座，幫助學(xué)生樹立自我防范的意識。思想政治工作者，要善于利用網(wǎng)絡(luò)直播的平臺，加強(qiáng)先進(jìn)思想的的宣傳，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國主義的教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的號召力。大學(xué)生容易被網(wǎng)上價(jià)值觀念所影響，因此政府要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)直播平臺管理，完善網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營商應(yīng)聯(lián)合公安部門打造網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)名制，對平臺進(jìn)行法制的約束;其次運(yùn)營商應(yīng)提高技術(shù)的監(jiān)管，對網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行篩選，對不良信息進(jìn)行屏蔽，減少不良信息的影響;同時(shí)還要健全成熟的舉報(bào)制度，對非法行為進(jìn)行及時(shí)的查處與處罰，形成社會監(jiān)管的合力，營造綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高思想政治教育的有效性。

思想政治教育要積極融合互聯(lián)網(wǎng)觀念，教育者和教育對象形成“相互關(guān)注”的溝通模式，實(shí)現(xiàn)“平等對話”的思想交流。思政教育要主動通過媒體增強(qiáng)正面教育的覆蓋面和主流思想的引導(dǎo)力，在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為學(xué)生營造健康向上，積極奮進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。思想政治教育者要順應(yīng)時(shí)代，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，在新時(shí)期展現(xiàn)新活力。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播平臺，設(shè)置平等對話的機(jī)制，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)正能量的“網(wǎng)紅”話語融合到思想政治教育體系當(dāng)中，引導(dǎo)大學(xué)生樂觀積極向上，使得思政教育變得生動有趣，提升思想政治的效果。要善于利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的教育，實(shí)現(xiàn)課堂與網(wǎng)絡(luò)思政的雙向互補(bǔ)，增強(qiáng)大學(xué)生對黨和國家政策的認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識黨和國家發(fā)展的前景，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)愛國之情。

（課題項(xiàng)目：本文系2020年嘉興市學(xué)生工作實(shí)證研究《網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價(jià)值觀的影響與對策研究》結(jié)題研究成果）