短視頻平臺興起對大學生思政教育工作的影響及對策

趙鈺鑫

短視頻平臺對大學生

思想政治教育的影響分析

豐富大學思政教育內容

短視頻平臺豐富了大學思政教育內容，其中不僅涵蓋政治、經濟和文化信息，還提供有關大學專業、個人關系和海外概述的信息，為大學生提供了豐富的資源，以拓寬其知識面，開闊視野。

拓寬學生思維方式

短視頻平臺信息傳播的特征是新穎、快速和廣泛。當大學生使用短視頻平臺收集大量信息資源時，他們的視野更為開闊，因此可以更好地感受知識，提高自身對外部學校的認識，并不斷提高自身的思維能力。

促進學生之間交流

短視頻平臺的普及直接突破了時空的局限，使學生之間的交流更加便捷、順暢，擴大了學生之間的友誼范圍，為大學生自由交流提供了平臺。

為大學思政教育提供平臺

隨著短視頻平臺的普及，有必要通過充分利用資源來迅速有效地接管大學思政教育的新業務。可以不時關注學生的思想動向，適時引導和教育。高校為學生提供了豐富的資源，除了提供信息之外，多媒體還可以用來為將來的思想政治教育打下堅實的基礎。

大學生使用短視頻平臺的現狀

數據顯示，2020年中國短視頻用戶達到7億，短視頻行業的用戶規模有望在未來穩定增長。以短視頻平臺為例，活躍用戶數保持在2億左右，平均每天使用時間超過1小時，登錄次數為8.4。在龐大的用戶群中，大學生占很大比例。根據安徽高職高等學校的調查數據，通過星號在互聯網上將問卷鏈接分配給不同年級的班級組，預計將返回500份問卷，實際上有望返回404份問卷。其中男性占37%，女性占63%。

就樣本數據分析而言，按使用情況來說，“下載了像抖音和快手之類的短視頻平臺”的占93%，“準備下載短視頻應用”的人占28%。在選定的項目中，通過微博、微信和QQ等各種應用查看短視頻的占99%。此項數據顯示，各種短視頻應用程序在大學生中非常受歡迎。

在選擇短片觀看內容時，如果選擇“我看到了短片平臺所促進的內容”，則有238人無目的和隨意地觀看，占59%的比例，選擇跟隨娛樂內容，例如主持人名人和創意短片，在121人中，有30%的人有明確的目標，有45%人選擇實用的內容，例如紀錄片、學習和分享技能，而這個比例是11%。

通過以上數據分析，不難看出短視頻平臺已成為大學生學習和生活中不可或缺的一部分。在新一代大學生希望平等并追求個人情感和心理需求的背景下，使用短視頻平臺積極引導大學生的思想、心理和行為尤為重要。

互聯網時代大學生

思政教育機遇與挑戰

機遇

在互聯網時代，大學生思想政治教育發展的機遇很大。網絡技術通過服務與促進思想政治教育的發展，改變了傳統的工作方式。在機會方面，有以下幾點：

通訊便利

網絡技術在互聯網時代對大學生思想政治教育的實施中，改變了師生之間的溝通方式，對思想政治教育的有效發展具有積極意義。目前，大學生對新事物充滿好奇心，在思想政治教育的實際發展中，教師的真正受益是對大學生心理狀態和學習的深入了解。在互聯網時代，師生之間的交流方式發生了變化，師生之間的交流可以通過網絡技術即時完成，網絡的交互優勢得到了清晰的認識。師生通過微信、QQ、論壇和博客進行交流，為教師進行思想政治教育提供了良好的條件。

網絡功能

在互聯網時代大學生思想政治教育的實際發展中，教師可以通過充分利用網絡技術的作用，將網絡功能的多樣性與思想政治教育的實際需要緊密結合。傳統的培訓工作模式促進了實踐培訓工作效率的提高。思想政治知識理論性強，大學生學習思想政治知識較為艱難，教師在實踐教育中可以利用網絡技術的科學應用創新思想政治教育方法，發揮網絡功能的優勢，使抽象理論的思想政治知識形象化，調動大學生對思想政治知識學習的積極熱情和興趣，為學生良好的學習和發展奠定基礎。

挑戰

在互聯網時代，大學生思想政治教育的挑戰也更加突出。網絡技術的應用有其自身的優勢，但是如果不能科學合理地應用網絡技術，將會對學生產生負面影響。思想政治教育活動面臨的挑戰更加明顯。

不良信息對學生的影響

互聯網時代對大學生思想政治教育的影響體現在網絡信息的多樣化將對學生的思想產生不利影響的事實上。來自開放網絡的信息更加多樣化和復雜，某些垃圾信息將對學生的思想產生不利影響。網絡信息的不確定性不可避免地影響著學生的思想價值，因為它會在學生選擇識別信息而無法準確識別信息內容時引起問題。學生必須有較強的抵抗力，以消除互聯網上有害信息的干擾。

不良文化影響學生價值取向

由于互聯網的開放性和互聯網文化的多樣性，互聯網時代大學生思想政治教育的發展將對學生的價值取向產生重大影響。互聯網的不同文化對正確設定學生的價值觀構成了巨大的挑戰，在選擇互聯網文化的過程中，學生會受到不正確的互聯網文化因素的影響，這會對學生的思維和價值觀產生不利影響。良好的思想和價值觀的建立將消減許多不良影響。

互聯網對學生的負面影響

現代大學生追求自由和個性的性格更加突出。大學生更加依賴互聯網，并在互聯網上花費更多的時間，這樣不可避免地會對學生的未來成長和發展產生負面影響。

短視頻時代大學生

思政教育實施對策

重視短視頻平臺，提高積極影響

面對“交通時代”的影響，高職院校和思想政治教育工作者必須加強“交通”思想，建立和利用網絡化崗位，并創建清晰、多彩、靈活的短視頻平臺，具體表現如下：新的媒體矩陣。這要求高職院校增加對短視頻平臺的投資，指定專門部門領導和整合各種教育和教育資源，并與教育、學術界和其他部門合作以參與網絡內容的建設。可以為各種短視頻平臺開設正式賬戶，并指派專職人員來進行日常維護。思想政治教育者要與時俱進，積極采取有效措施，不斷創新大學生思想政治教育的方法，這一點很重要。在這個階段，有必要有效地將大學生的思想政治教育與新媒體技術相結合。這要求高職院校的全職員工掌握使用相關短視頻平臺的技能，而思想政治教育者必須精通平臺的信息提取、分析、篩選和使用。

完善教育體系，創建新型模式

高校不僅應開設大學生關注的公共平臺，還應根據學校的實際情況組成一支專業的團隊，負責運行和維護平臺。團隊成員應包括教職員工、思想政治理論教師、網絡管理中心人員和其他相關技術人員，所有相關教育機構和中學也應引起足夠的重視和支持。同時，高職院校應積極選擇感興趣的學生參加短視頻平臺的日常工作，負責信息采集、平臺維護和日常管理，充分調動大學生的積極性。短視頻平臺的內容不應僅限于思想政治教育理論，還要通過關注大學生的切入點，關注大學校園和社會中的熱門話題，以迅速消除互聯網上的謠言。

加強網絡監管，凈化平臺環境

短視頻平臺不僅可以讓大學生隨時隨地展示自己，而且豐富了大學生的業余生活，克服了空間、時間的局限性。另外，需要注意的是，短視頻內容混雜著低俗的欺騙、色情和暴力內容，散布著負面能量和虛假價值并影響大學生的價值取向。

在新媒體時代，面對紛雜的信息，大學生要具有較強的自我管理意識，提高自身的信息辨別能力。在課程中，大學生的思想政治教育人員希望幫助學生更好地接受思想政治教育，但目前仍然是一個難題。對此，思想政治教育工作者必須在工作過程中有效結合新媒體的特點，改變傳統的教育方式。