基于“大思政”視域下的高校愛國主義精神培育探思

摘要：新時期，高校思政教育的核心點應該有所凸顯，以培養學生的愛國精神為重點，且當前社會需求和企業對大學生的要求不僅僅局限于專業知識和能力，更加看重大學生的思想品德，大思政教育視域下，高校要不僅要提升學生的思想認知，更要培養學生的愛國精神，愛國精神是一個人成才的根本，只有擁有愛國精神人才才能的成為真正意義上的人才，本文主要研究基于“大思政”視域下的高校愛國主義精神培育。

關鍵詞：“大思政”視域;高校;愛國主義精神;培養探思

前言

“大思政”視域下，對于高校教育而言，應該順應時代要求，順應民族要求，注重學生愛國精神的培養，才能為社會和企業培養出更多高素質的專業人才，高校學生是國家的希望，也是民族的希望，是未來走向社會的支柱，只有投身到國民建設中，才能發光發亮，實現自我價值，近年來有人提出“科學是無國界的”這一駭人觀點，對整個教育界的影響極大，因此在“大思政”背景下，滲透愛國主義精神是符合時代要求的，才會逐漸消減“崇外”思想，并端正大學生思想認知，促使高校成為培養國民人才的搖籃。

1 “大思政”視域下的高校愛國主義精神培育價值

“大思政”視域下，培養高校學生愛國主義精神具有極大的教育價值，有利于端正學生思想，端著學生認知、價值觀，新時期，外來文化和經濟都與我國緊密接軌，國際文化的交融更加密切，當然在一定程度上豐富了我國的文化，但是相反也影響了大學生的思想，當前大學生生思想意思更加新潮、前衛，對于外國文化的包容度較強，但是卻由于認知不足對國外文化盲目崇拜，從而進一步加大了高校思想課的實施難度，在“大思政”視域下，加強愛國主義精神的培養可以促使學生端正文化認知，正確看待國外文化[1]?！按笏颊币曈蛳聺B透愛國主義精神有利于重塑學生思想觀念，促使學生樹立正確的價值觀念，大學生是未來社會的希望，是國民經濟建設的主要輸出著，專業知識固然重要，但是思想意識更為重要，強化學生愛國主義精神，能夠促使學生在多元文化背景下認識自我、認知民族、了解國家[1]。

2 “大思政”視域下的高校愛國主義精神培育策略

2.1 將思政課程和其它課堂充分融合

不管是什么教育，都有其雙重價值，既有育人作用，又有傳道解惑的價值，因此在“大思政”視域下，高校要強化學生愛國主義精神，就要整合資源，將其他課程與思政課程充分的融合在一起，促使教育實現雙重價值[2]。第一，可以創新思政內容中的愛國主義教育模塊，思政課程是強化學生愛國主義精神的主要課程，要發揮在愛國主義教育的中引領作用，因此對思政內容中愛國主義內容要加以創新，促使社會主義價值觀深刻融入學生的實踐和學習中，從而讓社會主義價值觀成為學生武裝自我精神世界的武器，在內容上可以引入時事，如習近平主席在新中國特色主義主題會議中的講話，并突出時代內涵、發展訴求，以促進學生更加清晰的認知國家發展和社會發展的矛盾關系，從而強化學生的愛國主義精神;第二，可充分挖掘其他課程的愛國主義元素，從而強化思政教育效果，其他課程在愛國主義教育方向和思政課程愛國主義教育方向是一致的，可以依托不同課程深度傳播愛國主義精神，依據相應的知識點融入不同的愛國主義元素，從而提升學生的愛國主義認知，如大學語文教材中就包含著豐富的愛國主義元素，通過學科歷史人物的發展史，促使學生從更加真實的角度感受愛國主義精神，提升自身愛國認知;第三，要提高授課教師教育能力，督促教師從不同環節滲透愛國主義精神，也要提升教師愛國情懷，才能促使教師在實踐中愿講、會講愛國主義內容，從而豐富學生精神內涵，在課余時間教師還可以學習愛國知識，深刻理解愛國主義理論的核心內容，進而深入實踐。

2.2 充分利用隱性文化和顯性文化

培養學生的愛國主義精神可以提升我國的文化實力，也可以提升文化自信，通過合理應用隱性文化和顯性文化可以強化學生愛國主義情懷。第一，可以大范圍、多渠道的宣傳愛國主義文化作品，促進愛國主義精神滲透到學生的實際生活和學習中，愛國主義文化作品是抒發愛國主義情懷最為直接的表現形式，可以依托一切文化產品進行宣傳，如電影、電視劇、歌舞、著作等，不僅豐富了學生文化素養，還強化了學生的愛國主義情懷;第二，可以將愛國主義教育融入高校生活中，依托豐富的校園活動大力宣傳愛國主義精神，如詩歌朗誦、知識競賽、作文比賽、傳統文化等實踐活動，通過實踐促使學生堅定愛國信念，提升學生愛國主義認知，同時高校黨支部應該發揮自我引領作用，在校園中大力宣傳愛國主義精神，也可以依托各種活動營造良好的愛國主義氛圍;第三，高?？梢越ㄔO特色主義愛國教育體系，依托地方紅色資源開展愛國主義活動[3]。

2.3依托網路宣揚愛國主義精神

在多元文化的背景下，高校強化學生愛國主義精神可以抵御多元文化思想的沖擊，有利于培養社會主義的接班人，當前國外文化滲透嚴重，大學生的思想意識受到影響，大學生思想認知不足，因此強化學生愛國主義精神是時代所需，在時代背景下新媒體的應用十分廣泛，高校思政教育也應該結合應用新媒體展開愛國主義教育新路徑。第一，高校可以營造良好的網絡環境，優化愛國主義網絡環境，促使學生在網絡上發表正確的觀點和認知;第二，

高?？梢越⑨槍π缘木W絡平臺，打造吸引學生的線上愛國主義文化精品內容，提升學生認知。

3 結 語

綜上所述，在信息時代中，大學生可以隨時瀏覽各種信息，網路信息良莠不齊，更有一些不良媒體宣傳負能力的信息，使大學生的思想變得頹廢，高校強化學生愛國主義精神可以促使學生形成文化自信，意氣風發，激發學生對時代、對社會的憧憬和渴望，有利于學生提升自身道德認知，高校強化學生愛國主義精神更是大學生的成長所需。

參考文獻：

[1]莫雪.抗戰精神融入高校思想政治教育探析[J].呂梁學院學報，2021，11（03）：61-63+93.

[2]孫路萍，杜紅梅.瓊崖革命精神融入高校愛國主義教育的實踐創新[J].文化創新比較研究，2021，5（15）：29-32.

[3]姚旋旋.新時代愛國主義教育在高校思想政治教育中的重要性[J].林區教學，2021（05）：17-21.

作者簡介：劉榴（1983.08）女，壯族，廣西來賓市人，廣西民族大學漢語言文學學士，柳州城市職業學院馬克思主義學院，講師，研究方向：四史融入思政教育

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