人工智能在信息技術(shù)課堂教學(xué)中實(shí)施的思考

胡耀群

摘 ?要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人工智能對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)、發(fā)展以及人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。人工智能的發(fā)展速度超出了人們的想象，正在逐步地代替一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工作。人工智能在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠在很大程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人工智能;小學(xué)信息技術(shù)課堂;運(yùn)用方式

在當(dāng)今的科學(xué)研究領(lǐng)域，人工智能一直處于信息技術(shù)的前沿。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是國(guó)家發(fā)展的希望。學(xué)校要將人工智能與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行一定程度上的結(jié)合，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

一、運(yùn)用智能的教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)

近些年來(lái)，人工智能逐步進(jìn)入人們的日常生活之中，很多的行業(yè)以及領(lǐng)域開(kāi)始選擇使用一些人工智能的產(chǎn)品，比如機(jī)器人等來(lái)代替一些人工勞動(dòng)，這在一定程度上降低了生產(chǎn)的成本。教育行業(yè)緊跟時(shí)代的腳步，將人工智能逐步引入小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中。在進(jìn)行小學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，老師在課前可以先用人工智能對(duì)所講的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行一定的編排，創(chuàng)設(shè)一定的程序，方便在課堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展現(xiàn)。小學(xué)生對(duì)于新鮮的事物有著十分強(qiáng)烈的好奇心，老師可以抓住這一特點(diǎn)，將人工智能教學(xué)引入信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生了解時(shí)代的產(chǎn)物，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、可以運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行師生的互動(dòng)

例如在學(xué)習(xí)“文字編輯”的過(guò)程中，老師向?qū)W生教授基本的漢字輸入時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生安裝語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行文字的輸入。老師可以將學(xué)生分為不同的小組，小組之間進(jìn)行漢字輸入的比賽，看哪一組的漢字輸入準(zhǔn)確率高，這樣一來(lái)，教學(xué)的內(nèi)容將會(huì)變得十分有趣。老師可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行漢字輸入的過(guò)程中，可以用一遍漢字輸入，然后再用一遍語(yǔ)音輸入。在進(jìn)行語(yǔ)音輸入的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)自己漢字輸入的錯(cuò)誤進(jìn)行檢查，并進(jìn)行及時(shí)的糾正，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、運(yùn)用智能的教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

智能教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)將學(xué)生的學(xué)習(xí)信息以及學(xué)生的特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足等信息進(jìn)行一定整理，制定出個(gè)性化的教學(xué)問(wèn)題的系統(tǒng)。智能教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用了一些圖片、視頻以及動(dòng)畫的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率檢測(cè)的過(guò)程中，運(yùn)用智能化的檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，教師能夠及時(shí)地更改教學(xué)方案，制定出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)小組合作、師生互動(dòng)等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

將人工智能運(yùn)用到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，老師要清楚地了解到信息技術(shù)的相關(guān)成果，并將這些成果與教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，制定出相關(guān)的教學(xué)方案，運(yùn)用智能化的搜索引擎，豐富教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)施互動(dòng)式的教學(xué)，提高小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

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