踐行積極教育，做幸福的師者

胡志媚

摘要 ：教育是學生進步成長之路的重要向導，隨著當今社會的發展，教育理念也在不斷完善以滿足學生的需求。而教師作為教育實施的主體，在小學教育中的作用與影響非同小可。所以如何讓教師們在教育方式指引下幸福開展教學便成為了教育中重點強調的發展方向。新時代提出的積極教育理念，不僅能有效激發學生們的學習熱情、提高學習能力，更是能讓教師們在教學過程中更為幸福的保障。

關鍵詞：積極教育;小學;教師

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A

小學教育是學生學習生涯的奠基階段，也是發展極為迅速的階段。只有在此時期的積極教育正確帶領下，學生們才能更為積極主動地高效參與到學習中。這就要求教師們對積極教育的踐行予以重視。而巧妙運用積極教育的優勢，能使教師們更為輕松有效地進行教育工作，讓教育在幸福開展的氛圍中得到切實有效的踐行。

1.積極教育的內涵

所謂積極教育，就字眼而言便可鮮明感受到其正向引導的踐行目標。它的踐行是為讓學生們在學習中增強自主參與意識與幸福體驗感，減少學習的焦慮不安與心理不適感。以此讓學生們的學習信心得到極大程度的增強體現，減輕學生的學習壓力和教師們的教學負擔。

積極教育所重點強調的不僅是給予學生們積極心態的塑造，也是為讓教師們能以良好心態營造幸福教學氛圍的方式。積極教育是學生與教師共同參與、相互配合才能達到共贏的產物，是讓教育能被更為主動踐行接受的有效方式，在小學教育中有著不可或缺的重要地位。

2實施積極教育的必要性

2.1小學生的身心發展特點

小學階段的學生正處于性格培養完善和情感發展活躍的時期。在這個階段，學生們以學習效仿和跟隨帶領為主，自制力和判別能力不強，極易受到他人的情緒與周遭的氛圍感染影響。且也有一定的不成熟主觀意識，一旦養成自身意識習慣也難以輕易改變。若以正向的學習方式引導，則能為學習態度與能力的良好發展奠基。反之，如果不予以重視，則稍有不慎之中便會讓學生們喪失學習的興趣與信心。

而在小學教育中踐行積極教育，能根據小學生們的身心發展特點有針對性地進行學習幫助，為學生的學習注入積極正面的力量。小學的教育需要踐行積極教育的帶領。

2.2教師的職責義務要求

師者，所以傳道授業解惑者也。教師是讓教育能付諸實際的重要主體，教師的職責便是為學生們答疑解惑，幫助學生更好地進步成長，一言一行都是學生們依照參考的標桿，對學生們的學習影響與人格發展至關重要。這就要求教師要謹記職責所在，以正確的教育方式進行授課教學、以良好的心態對待教育工作。

通過積極教育在小學教育中的踐行，教師們能以較傳統方式而言更能輕松帶領學生自主參與的方式開展教學工作。如此一來，教師們的教學負擔與壓力得以緩解，能以更輕松地心態對待教學工作，在盡己所能范圍內最高效率地進行教育工作。

3對積極教育的實施踐行

3.1構建活躍的創新課堂教學模式

課堂教學是小學教育進行中必不可少的實施過程。所以積極教育的踐行從課堂教學模式的改進入手，是最為直接且效益回報高的方式。教師應從學生的需求發展角度考慮，把握學生的優勢長處所在，根據本班學生的性格特點因人而異地予以教學引導。且在課堂中可多以言語增強互動，或適當加入與學習內容相關的設計小環節，引進激勵獎勵制度。這樣一來，教育便不是教師單方面的灌輸，而是做到有針對性地引導學生積極自主參與。

比如在剛講完課堂內容后及時提出與所學知識相關的小題目，讓同學們分組討論并搶答，最先答出正確答案的小組可獲得表揚和小紅花的獎勵。這樣的課堂教學能增強學生們的學習參與感，也能及時以稱贊的方式對學生的表現做出響應。如此之類的教學模式能使學生以更認真專注的積極態度對待并投入到課堂學習中來。

構建活躍的創新課堂教學模式能讓學生在學習中感知樂趣，讓老師在教學中輕松帶領，為小學教育注入不可忽視的積極力量。

3.2以多元化的活動培養學生興趣

小學生們對于課堂上的學習內容精力投入有限，難以保障每時每刻都能吸收汲取課堂教學知識。所以及時給予適當的活動空間，讓同學們能以不同的模式和方法去參與自主學習，能讓學習的內容更豐富多彩，使同學們能在學習中培養興趣特長，增強教育學習的積極體驗感。

在教學時可鼓勵在本科目學習中較為擅長的同學進行知識講解小課堂，既能增進學生的自信感與學習信心，又能以同齡人的身份使同學們更直觀地理解教學內容，激勵其他同學向授課同學學習。也可定期開展與閱讀、朗誦等相關的特色社團活動，讓同學們能積極參與到多元的學習模式中。以此來提高學生們的綜合素質，實現德智體美勞的全面發展。

豐富多彩的活動并不是妨礙教育的外界因素，而是實現積極教育的重要補充輔助。開展多元活動能以不局限于傳統死板的新穎模式帶領學生們領會學習的作用與意義所在，激發學生參與學習的正向情緒，是踐行積極教育的強有勁的驅力。

3.3加強與家長的聯系配合

教育雖然是以老師的教學和學生的參與投入來實現的，但家長作為孩子們在學校以外的生活向導，從某種意義上也可以說家長是孩子們老師。所以積極教育的踐行僅依靠教師和學校的努力還不足以為夠，同時也需要家長進行溝通聯系與積極配合。學校的工作可定期向家長們進行匯報和情況反映，家長們也應做出響應和實際配合。

比如可每月開展家庭開放日，根據每個孩子的學習表現情況與家長進行溝通協調，讓家長們能在學校之外輔助老師及時改進學生的不足，發現并贊揚學生的優點長處。這樣如此之類的家長與學校相互配合，能讓孩子們感知到學校和家庭對自己的關注重視，從而潛移默化地發展自身優勢、改進不足之處，得到積極發展的正向引導，也能一定程度上減輕教師的任務和壓力。

積極教育的踐行不只僅靠學生與教師的參與，家長的配合工作也不可忽視。對加強與家長的聯系配合予以重視，能為小學教育帶來意想不到的積極影響。

4.結語

總而言之，踐行積極教育的重要性可見一斑。踐行積極教育是帶領學生在小學教育中積極自主學習的重要方式，是讓老師更輕松幸福開展教育工作的有效模式。在教育工作中，要謹循恰當開展積極教育的方式，為教師們能幸福展開教育工作，為教育營造恒遠的良好氛圍。

參考文獻：

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