大語(yǔ)文教育觀視域下的語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)

曾令美　曾猛

書名：語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)論

作者：楊九俊

出版單位：華東師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2020年

ISBN：9787576007633

定價(jià)：88元

隨著“大語(yǔ)文”教育觀日漸深入人心，重新審視語(yǔ)文教育的內(nèi)涵、準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、積極探索語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新，也日益成為學(xué)界和教育工作者思考、實(shí)踐所關(guān)注的重點(diǎn)。其中，單就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)看，就不乏語(yǔ)文教學(xué)心理、語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)分類、語(yǔ)文能力訓(xùn)練、語(yǔ)文課堂教案設(shè)計(jì)、語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)等專題性研究。但相對(duì)而言，這些研究還是以探索語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)性和技術(shù)性為主，從藝術(shù)性的視角來(lái)發(fā)掘語(yǔ)文教學(xué)奧秘、總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的研究雖有人涉及，卻罕見系統(tǒng)而深入的理論成果。

由語(yǔ)文特級(jí)教師楊九俊潛心著作的《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)論》一書，詮釋了語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，并構(gòu)建了一套“立論深、思路新、內(nèi)容廣、案例實(shí)”的語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)論，為當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)的理論研究和實(shí)踐探索開啟了一片新天地。我國(guó)當(dāng)代著名語(yǔ)文教育家顧黃初先生以“昂首天宇，腳踏實(shí)地”來(lái)評(píng)價(jià)該書。

筆者在開展貴州省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新課程標(biāo)準(zhǔn)下中職語(yǔ)文課程思政策略研究”（課題編號(hào)：20208214）時(shí)，對(duì)該書進(jìn)行了認(rèn)真研讀。全書共二十章，內(nèi)容豐富。首先，該書提綱挈領(lǐng)地闡明了語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的特征，包括主體性特征、科學(xué)性特征、審美性特征和創(chuàng)造性特征，并且強(qiáng)調(diào)“教學(xué)藝術(shù)最為本質(zhì)的特征是師生成為教與學(xué)的主體，課堂上所有聯(lián)系的核心一定是活生生的主體力量”。同時(shí)指出：從教學(xué)藝術(shù)的角度看，語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程就是審美的過(guò)程。在審美過(guò)程中，教師的美學(xué)角色定位，應(yīng)當(dāng)是審美主體與審美客體的統(tǒng)一。而學(xué)生主體性的發(fā)揮往往受教師的制約，所以，學(xué)生和教師一起成為主體力量的關(guān)鍵在于教師的“讓”。其次，該書分別從德育、美育、教法、學(xué)法、備課、提問(wèn)、板書、語(yǔ)言、調(diào)控、測(cè)評(píng)、課外閱讀等十七個(gè)方面全方位展現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的特征，并由此闡明教師在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)過(guò)程中的必要心法和路徑，內(nèi)容幾乎涵蓋了語(yǔ)文課堂內(nèi)外的每一個(gè)環(huán)節(jié)。該書不僅可以幫助教師把握語(yǔ)文德育的特點(diǎn)，開掘語(yǔ)文德育的渠道，拓展廣闊的審美天地，創(chuàng)設(shè)良好的審美情境，選擇恰當(dāng)?shù)膶徝婪绞剑苍诰慕M織課堂教學(xué)的高潮、畫好課堂教學(xué)的“豹尾”、現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用、課堂調(diào)控的策略、體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用、學(xué)生科學(xué)思維方式的訓(xùn)練和學(xué)生創(chuàng)造能力的培育等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的講解。此外，該書還對(duì)語(yǔ)文命題的技術(shù)性和藝術(shù)性、語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的主導(dǎo)性和豐富性等展開了深入淺出的闡述。可見，作者并沒有將視野囿于語(yǔ)文教學(xué)的某一個(gè)側(cè)面，而是竭力觸及語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)復(fù)雜過(guò)程的每一個(gè)重要環(huán)節(jié)。最后，該書別出心裁地對(duì)教學(xué)流派的產(chǎn)生、特點(diǎn)和類型等方面作了簡(jiǎn)要分析，使得語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性更加具象化。

綜上可知，該書內(nèi)容豐富，體系完整，思想深刻，恰恰詮釋了楊九俊老師所推崇的“融生命于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人課一體的生產(chǎn)升騰”理念。同時(shí)，該書也未忽略對(duì)于富有創(chuàng)造性的方法、技巧、策略等技術(shù)層面的深入探討，以豐富的文例、教例、題例，直觀而生動(dòng)地指導(dǎo)著語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐。