新高考英語聽力考點及應試技巧分析

龍妍

一、考點解析

聽力話題廣泛：購物、就餐、打電話、問路、看病、邀請、詢問時間、談論天氣、假日活動、買票等，其內容包含新聞報道、社會生活、教育文化、風土人情、歷史地理、科普知識、人物故事等。高考英語聽力一般從以下幾方面考查考生對口頭語言的理解能力。

1.領略主旨大意，概括話題內容

這類試題在高考聽力試題中約占2小題，它要求我們對聽到的內容有一個整體的把握和全面的領會，抓住說話者究竟在說什么。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、概括。常見的提問方式有：1） Whats the passage mainly about？ 2） Whats the topic of the passage？ 3） What are the two speakers doing？ 4） What are the two speakers talking about？ 5） What is the dialogue/conversation about？

2.捕捉主要細節，確認具體事實

這類試題在高考聽力試題中約占8小題。它要求我們聽清、聽懂與話題中心相關的具體信息，準確理解具體細節，如時間、地點、人物、價錢、數量、目的、原因、結果等。同時，還要求我們對所聽到的信息進行簡單的處理，比如數字運算、時間順序、比較篩選、同義轉換、因果關系等。理解具體信息有助于把握話題內容，領會說話者意圖，這是聽力考查的重點內容。

3.推測談話背景，辨認角色關系

這類試題在高考聽力試題中約占5小題，要求我們從談話或說話的話題和語氣來推斷出對話雙方（或說話人）的職業身份，彼此之間（或與他人）的關系，對話發生的時間、地點或場合等。

4.領會弦外之音，揣摩觀點意圖

這類試題在高考聽力試題中約占5小題，它要求我們從話語中聽出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩說話人的意圖、觀點或態度等，常見的提問方式有：1） What can we learn from the conversation/speakers？ 2） What can we know /learn about the woman？ 3） What does the man mean？ 4） What does the speaker want to tell us？ 5） What is the probable result of the conversation？

二、應試技巧

（一）聽前

利用聽前時間，略讀題目，切入話題，劃出重點，預測短文或對話可能出現的內容（確定人物身份）

預測技巧

1.對話預測

在聽取對話，尤其是Part1-5——Short Conversation時，考生可以按照下例wh-問題進行預測：1）Who are the two speakers？ ?2）What is the possible relationships between them？ 3）When did they have the conversation？ 4）Where did the conversation take place？ ?5）Why do they have the conversation？ 6）What did they plan to do？

2.語篇預測

了解講話者已提供和未提供的信息 1） What facts did the speaker offer？ ?2）What facts did the speaker fail to offer？

3.依靠開篇句預測

英語聽力的第一句話通常會透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。

（二）聽中

捕捉信息，速記要點，有的放矢，去偽存真（短文獨白，首末為主旨句，注意5W，1H）

1.快速記錄能力

心記：這種能力對于解決聽力第1節的問題非常適用。

筆記：1）運用速記符號例如：

↑up↓down←left→right=equal

2）發明并運用字母的縮寫形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake

2.注意聽短文的首句和首段

文章的開首段和開首句，往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。

3.獲取對話中的具體信息

注意對話中的一些具體信息，如時間、地點、人物、年代事件、數字等。

4.理解領會對話的意圖觀點、態度及內容

要特別注意講話者隨時會改變主意和更正說過的話。有時候，更正的話會由其他人說出來。

5.立足于整體

不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上。

6.重點聽實詞

要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。

（三）聽后

聽后：連貫記憶，前后聯系，綜合考慮，一錘定音。

1.強調語篇整體把握的能力

高考聽力測試題的設計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現確切理解的。

2.強調口頭語言的真實性

高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心態，真實人際關系和真實交際策略的實際的言語活動。

3.強調社會語言策略的具體把握

考生在接受真實的語料時應當使用適當的社會交際策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯系起來，在頭腦中構成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經驗。

4.強調聽力技能的熟練運用

聽力試題實際上涉及對語境的體驗，聽的過程中的預測活動，對談話人社會角色的分辨，對交際策略的實際運用等項技能的實際運用。由于高考聽力語言材料是真實性較強的材料，所以，這種試題就要求學生十分熟練地使用各種聽的技能。

總之，英語聽力理解能力的提高并非一朝一夕的事情，要靠長期的訓練結合一些技巧和策略。堅持常聽，天天聽;堅持多聽，聽課文，聽廣播;堅持反復聽，聽不懂的詞句要利用語音知識多聽幾遍，結合朗讀訓練規范自己的發音。把聽說訓練相結合，循序漸進，逐步提高英語聽力理解能力。